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연구의 특징
가. 기본적인 관점
나. 문화 기술적 연구의 기본 관점과 장단점
5. 교육문화기술과 응용
가. 교육문화기술
나. 질적 연구가 적합한 교육문제들
다. 질적 연구의 응용
6. 질적연구의 방법들
가. 참여관찰
나. 심층면담
다.
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연구 목적 및 연구 문제 4
3. 용어 정의 4
Ⅱ. 연구 방법 및 절차 4
1. 연구 장소와 연구 참여자 4
1)연구 장소의 선정 및 특성 4
2)연구 참여자의 선정 및 특성 4
3)보조 정보제공자 5
2. 자료 수집 5
1)참여관찰 5
2)심층면담 6
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연구는 조금 더 열려있는 결론을 추구한다고 볼 수 있다. 선별된 사회적 현상, 인물, 문제 등과 같은 탐구 대상을 주로 귀납적인 방법으로 연구하여 그것과 관련 있는 맥락 속에서 심층적으로 탐색하고 이해하고자 하는데 있다. 무엇보다 질
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심층면담
2) 표본의 선정
경기도의 한방과 양방 치료를 동시에 제공하는 1차 병원의 대기실에서 임의로 표출, 화병 유무는 화병 자가 진단표(Kim, 1997)의 40점 이상을 기준
3) Q-분류 과정과 방법
연구대상자가 연구에 동의한 후 먼저 인구사회학
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연구에서는 연구가설과 연구맥락을 함께 보유하기 때문에 맥락의 통제가 불가능하므로, 외적 타당도를 세우기 위한 구체적인 작업은 사실상 어렵다. 그러나 심층적인 기술(thick description)을 통해 이를 보장할 수 있는 가능성은 존재한다. 즉
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