|
연령
교수 학습 제시 방법
5세
- 먹어도 되는 것과 안되는 것 구별하기
① 먹어도 되는 것과 안되는 것 한가지씩 가져오기
먹어도 되는 것과 안되는 것의 사물을 보여주면 이 시기에는 정보에 관심이 많으며 사물의 작용사용에 관심이 많기
|
- 페이지 7페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2008.12.15
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
연령별발달과 특성
1) 영유아기
2) 초등학령기
3) 청소년기
Ⅳ. 정신지체의 원인
1. 출생전 원인(선천성 원인)
2. 출생이후의 원인(후천성 원인)
Ⅴ. 정신지체아의 대인관계
Ⅵ. 정신지체아의 사회적응행동 문제
Ⅶ. 정신지체아의
|
- 페이지 16페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2008.10.17
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
학습하며 생각의 구성에 토대가 생기고 활발해진다.
/참고문헌 및 출처/
영유아기 발달특성과 지도 p15~, 교수학습이론의 관점 및 유형 p26~
영유아 교수방법의 이해 강의 영상
만 19개월-성장과 발달(만1세) 1) 영유아의 연령별 발달의 특성
|
- 페이지 4페이지
- 가격 3,700원
- 등록일 2018.02.02
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
발달의 결정적인 기틀임을 강조하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 연령별 발달의 특성 만1세(13~18개월), 만1세(19~24개월), 만2세(25~36개월)를 구분하여 쓰고 교수학습 원리에 대한 각 이론을 논리적으로 설명해 보았다. 급속한 변
|
- 페이지 7페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2018.01.12
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
발달센터 - http://www.ulsancenter.com/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달 이론
2. 연령별 인지발달
3. 교수, 학습방법
4. 인지발달을 위한 활동의 실제
5. 표준보육과정의 영역별 보육내용 및 교사지침
6. 표준보육과정의 교사지침
|
- 페이지 22페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2014.05.02
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|