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손끝놀이프로그램의 목표설정, 구성 및 고려사항, 활동내용 선정 및 조직, 연간, 월간, 주간, 일일계획안 작성 및 교사역할 등의 운영방안과 평가방안을 기술했다. 프로그램의 적용단계에는 적용기관에 대한 설명과 함께 연령별로 수준을 나
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프로그램에서는 유아의 발달수준과 흥미, 교육적 필요성을 고려하여 선정된 생활주제를 여러 교육활동을 통해 통합적으로 경험하도록 하고 있다. 활동은 크게 자유선택활동과 대·소집단 활동으로 나누어진다. 일과는 주간교육계획안과 연
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손끝놀이 프로그램의 가장 좋은 교재이자 도구라고 할 수 있다.
②먹거리-작은 곡물이나 과일
③생활도구-젓가락, 숟가락
④다양한 느낌이 있는 종이나 천
⑤끈꿰기. 리본 만들기 등에 사용할 수 있는 끈이나 실
⑥시침질, 홈질, 자수등 손끝
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손끝놀이 프로그램: 손끝놀이란 말 그대로 아이들의 손끝을 사용해서 할 수 있는 놀이를 말한다. 손을 움직인다는 것은 몸을 움직인다는 것과 관련되며 신체적인 소근육과 대근육의 발달을 이루게 된다. 손놀림은 단순한 육체적인 과정이 아
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프로그램은 유아들을 비롯하여 교사, 학부모, 지역사회 주민들까지 참여하여 여러 프로그램을 통해 자연의 소중함을 알고 도 농간의 상호이해와 우의를 증진하며 더불어 사는 사회분위기를 조성할 수 있다.
10) 손끝놀이 프로그램
손끝놀이
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프로그램의 개요
바깥놀이 프로그램, 산책 프로그램, 텃밭가꾸기 프로그램, 세시풍속 프로그램, 손끝놀이 프로그램, 몸짓놀이 프로그램, 노인. 아동 상호작용 프로그램, 명상 프로그램, 절제. 절약 프로그램, 먹을거리 프로그램, 도시. 농촌 교
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프로그램
1) 세시풍속 프로그램
2) 산책 프로그램
3) 텃밭가꾸기 프로그램
4) 바깥놀이 프로그램
5) 명상 프로그램
6) 손끝놀이 프로그램
7) 몸짓놀이 프로그램
8) 초기적응 프로그램
9) 절제·절약 프로그램
10) 노인·아동 상호작용 프로그
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프로그램의 개념
1) 환경 영역 프로그램
(1) 산책 프로그램
(2) 절제, 절약 프로그램
2) 놀이 영역 프로그램
(1) 바깥놀이 프로그램
(2) 세시풍속 프로그램
(3) 손끝놀이 프로그램
(4) 몸짓놀이 프로그램
3. 생태유아교육의 필요성에 대한 나
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프로그램 - 명절 및 절기 지내기(한식, 단오, 칠월칠석, 추석, 동지, 정월대보름, 설날) 우리의 건강한 먹을거리를 알 게 하고 더불어 즐길 수 있는 놀이와 조상들의 삶의 지혜를 알 수 있게 하는 프로그램입니다. 손끝놀이 프로그램 - 손놀림은
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프로그램 - 명절 및 절기 지내기(한식, 단오, 칠월칠석, 추석, 동지, 정월대보름, 설날) 우리의 건강한 먹을거리를 알 게 하고 더불어 즐길 수 있는 놀이와 조상들의 삶의 지혜를 알 수 있게 하는 프로그램입니다. 손끝놀이 프로그램 - 손놀림은
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