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연령 증가에 따른 성격특성의 변화 및 안정성 여부를 규명하기 위해 몇몇 대규모의 종단연구, 캔자스시 연구, 버클리 가이던스 연구 및 오클랜드 성장연구들이 그것이다. 수집된 증거들로부터 내려진 일반적인 결론은 다음과 같다.
첫째, 성
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연령의 성인이라도 자아의 발달단계는 다를 수 있어 특정한 연령과 관련되어 있지 않다는 데 있다고 볼 수 있다.
Ⅴ. 참고문헌
-성인학습 및 상담(교육과학사/권두승,조아미 지음)
-성인학습 및 상담론(예지각) 【 목 차 】
Ⅰ. 에릭슨(Erikso
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노화」, 교육과학사, 2001.
● 정옥분 외,「청년발달의 이론」, 양서원, 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인기의 발달
2. Erikson의 사회심리학적 발달이론
3. Levinson의 사계절발달이론
4. Loevinger의 자아발달이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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상담심리학 제4판] 이장호 저 -社-
[상담의 이론과 실제] 김헌수/김태호 저 -태영출판사-
[21세기를 위한 상담의 이론과 실제] 김형태 저 -동문사-
[상담심리학의 이론과 실제] 노안영 저 -학지사- ◎ 정신역동적 관점 ◎
1. 정신분석학적 상담
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론, 방송통신대학교 출판문화원.
김준환, 김혜경 저(2020), 노인 케어의 이론과 실제(노인복지 실천을 위한), 어가.
권중돈 저(2012), 인권과 노인복지실천, 학지사.
정명숙 저(2021), 노화심리학, 학지사.
장선철, 김남원 저(2018), 노인상담, 동문사.
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