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대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인복지법상 15종의 장애범주
2. 장애범주 이외에 앞으로 확대가 필요한 이유
1) 기능적인 장애에 국한된 장애분류
2) 장애인 인구의 불분명
3) 장애유형의 확대
4) 장애유형별
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대학교
최명섭 외 1명(2010), 우리나라 제조업의 공간적 외부성 유형 및 결정요인 분석, 한국지역학회
황도연(2010), 제조업 패러다임의 변화 : 제품 - 서비스 통합, 과학기술정책연구원 Ⅰ. 제조업(제조기업)의 수익성 분석
1. 수익성의 추이
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과학기술부, 2012
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=14d44a72361002f5ffe0bdc3ef48d419
윤미정, 3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석, 위논문(석사)-- 경상대학교 교육대학원 : 교육학과-교육방법전공 2013
http://www.riss.kr/searc
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대학교대학원 석사학위논문
3. 남궁달화(1994), 가치탐구 교육론, 찰학과현실사
4. 박승재(1991), 초중등 과학실험 교육의 가치와 혁신적 과제, 꿈나무 과학도 육성을 위한 과학교육자 대토론회, 한국과학기술진흥재단
5. 조덕주 외(1997), 창의적
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, 유아교육과정,(2011), 한국방송통신대학교출판부
교육과학기술부ㆍ보건복지부, “5세 누리과정 해설서”, 2012 3-5세 누리과정에서의 건강교육부분을 설명하되 2007 개정 유치원교육과정과 표준보육과정과의 차이점을 비교하시오.
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대학교 행정대학원 석사학위논문.
가선영(2005). 유치원 실내 환경 안전실태. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
교육인적자원부(2006b). 유치원 시설안전관리 매뉴얼. 교육과학기술부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2019 개정 누리과정과
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과학사
김용욱·윤광보·최병욱(2000), 교육방법과 교육공학의 이론과 실제, 대구대학교 출판부
교육부(1994), 초고속정보통신망 시범사업 관련 원격교육 시범시스템의 교육적 활용 방안 탐색: 강원도 홍천 교육청관내 운영할 초고속 양방향 실
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과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서.
김수영 외(2000). 유아놀이의 이론과 실제. 양서원.
신은수 외(2002). 놀이와 유아. 이화여자대학교 출판부.
김희연(2001). 유아기 놀이행동에 있어서의 정서표현에 관한 연구. 유아교육연구.
손유진(
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과학기술부, 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서, 한국 시각 장애인연합회, 2013.
정수미, 만 3～5세 보육교사의 「표준보육과정」인식과 운영실태, 경원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준누리보육과정
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과학기술정책연구원, [정책연구 2019-06-04], 2019년, p1-142
- 여운승, “최신 마케팅관리론”, 한양대학교출판부, 2007년
김철중 외, “마케팅관리론”, 형설출판사, 2015년
위즈앤비즈, “포지셔닝(Positioning)이란 무엇일까?”, 2019년
(21ctheageofdiscovery.c
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