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서로 흥미진진한 수업계획을 가지고 있다고 하여도 대부분의 아이들이 자료의 내용을 이해하는데 필요한 인지구조나 조작능역을 가지고 있지 못하면 수업의 효과를 보지 못할 것이다. 마찬가지로 민사고 입학을 위한 선행학습도 아이들의
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서적 및 행동적 통합
4) 교육적 및 학업적 통합
Ⅲ. 통합교육의 당위성과 효과
1. 장애아동에게 주는 효과
1) 교육적 결과
2) 사회적 결과
2. 일반아동에게 주는 효과
1) 교육적 결과
2) 사회적 결과
Ⅴ. 통합교육의
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대학원 석사학위논문, 1994
김성식, 교원 원격연수 실태조사 및 개선방안 연구, 교과교육공동연구소, 1999
류진수, 교원현직 연수의 현황과 개선 방향, 교육개발, 서울 : 교육개발원
이윤식 외, 교원연수제도 개선방안 연구, 연구보고 RR 93-9, 한국
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(1991). 이야기 듣기를 통한 의문사 프로그램이 정신지체아동의 청각적 언어이해 능력 향상에 미치는 효과. 대구대학교 재활과학대학원 이학석사학위논문. Ⅰ. 대상아동
Ⅱ. 장단기 목표
Ⅲ. 치료활동
Ⅳ. 향후 치료계획
참고문헌
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Ⅸ. 가정과 가정병리
Ⅹ. 가정과 가정폭력
1. 첫째 국면 : 긴장이 고조되는 상태
2. 둘째 국면 : 갑작스런 폭력 발생
3. 셋째 국면 : 친절과 후회 및 사랑 행위
4. 가정폭력의 주기와 반복
?. 가정과 가정간호
?. 결론
참고문헌
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서란 무엇인가, 민음사, 1995
◈ 노관희·이용남, 교육심리학 탐구, 서울 : 교육과학사, 1995
◈ 윤현석, 감성지능과 창의성의 관계에 관한 연구, 충남대학교 대학원 박사학위 논문, 1997
◈ 이정옥, 정서 지능 증진 프로그램이 유아의 감정이입 및
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서비스 대상 및 비대상 중학교 학생 비교를 중심으로. 전남대학교 대학원. 2014
한국교육개발원. 2011년도 교육복지우선지원사업 현황. 한국교육개발
원 기술보고 TR 2012-11. 2012 교육사회학:‘교육복지우선사업’의 정책 취지를 제시하고, 이
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서 실시하는 진로지도의 불충분
2) 진로정보 부족으로 학생들에게 정보제공 미흡
3) 진학위주의 진로지도 실시
4) 진로상담부의 진로지도에 대한 적극성 미흡
5. 진로지도 내용 및 운영의 문제점
1) 학생들의 자기 이해 부족
2) 학교 진로지
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서울산업대학교 산업대학원
네이버블로그 1.
http://blog.naver.com/yoigee?Redirect=Log&logNo=30083538166
기사 -연합뉴스
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=101&oid=001&aid=0004780621
연수구청소년수련관 www.pot0924.org
보라매청소년수련관 http://www.boramyc.o
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대학원. 경남.
강동욱, “아동학대행위자와 그에 대한 조치에 관한 고찰”, 「한양법학」제34집, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동권리의 개념
2. 대표적인 아동권리 침해 사례
1) 보호권 침해 사례 - 어린이집 원장의 방임
2) 참여권 침
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