|
. 그러한 경험이 자신에게 어떠한 영향을 미쳤으며, 그 경험을 통해 무엇을 배웠는지 구체적으로 기술하십시오.)
4. 자유 주제 (지원자를 이해하는 데 필요한 사항이 있거나 스스로 주제를 정하여 작성할 내용이 있다면 기술하십시오.)
|
|
|
자유무역협정(FTA)
Ⅵ. 국제무역의 지역무역협정(GATT)
1. 비효율적 GATT협상
2. 지리적 인접성
3. 복합적 통상문제 해결을 위한 시험적 프로젝트
4. 정치적 환경변화
5. GATT체제의 보완
Ⅶ. 국제무역의 외국인투자유치(외국인직접투자유치)
|
|
|
리즘 대응방안에 관한 연구, 연세대학교 행정대학원 논문, 2003.
이인재, 항공테러와 국제법, 세종출판사, 2006.
이정훈, 제3차 세계대전은 시작되는가, 신동아 10월호, 2001.
이흥종, 테러는 자유에 대한 도전, 국방저널 10월호, 2001.
최춘석, 한국
|
|
|
자유화, 경제개방)에 따른 기업환경
1. 새로운 사유화전략의 대두
2. 대기업의 사유화방식
1) 사유화안의 선택
2) 상업화
3) 지분의 분배
4) 사유화바우쳐를 통한 일반국민에 대한 주식의 배분
Ⅲ. 중국 시장개방(자본자유화, 경제개방)에
|
|
|
교육
3. 근대 국가주의 교육
(1) 국가주의 교육 성립 배경
(2) 국가주의 교육의 특징
(3) 국가주의 교육 사상가
◆ 피히테
◆ 콩도르세
◆ 로버트 오웬
◆ 호레이스 만4.
4. 결론에 대신하여 - 국가주의 교육과 신자유주의
|
|
 |
리드먼, 신동욱 역(2001). 렉서스와 올리브 나무 1, 2. 서울 : 창해.
토마스 프리드먼, 김상철 역(2006). 세계는 평평하다. 서울 : 창해.
피터 드러커, 이재규 역(2001). 프로폐셔널의 조건. 서울 : 청림.
한승완(2001). 통일민족국가 형성을 위한 시론. 사
|
|
|
리고 적극적 여성상
2. 이몽룡 - 유교적 도덕, 사랑 그리고 개혁
3. 변학도 - 양반의 위선과 신분제의 변화
4. 월매 - 어머니 그리고 신분상승
5. 방자와 향단 - 실용과 자유분방함
Ⅳ. 시대를 관통하는 『춘향전』
1. 문학으로써의 『춘향전
|
|
|
리기도 한창이다. 선진국 어디에서도 볼 수 없는 장면이다. 기술적으로 미디어 융합이 진행되고 있지만 법과 제도가 이를 따라가지 못하고 있는 실정이다. 연세대 최양수 교수는 “아날로그에서 디지털 미디어 체제로 전환은 지금 같은 경제
|
|
 |
연세대학교 경제학과에 입학하는 것이 얼마나 뚫기 힘든 관문인지를 알면서도 이 길을 결정할 수 있었습니다. 앞으로의 삶에서도 저만의 가치관을 뚜렷이 가지고 그것을 지켜나가고자 노력한다면 부모님 못지않은 훌륭한 삶을 살 수 있을 것
|
|
 |
연세인으로 시작하여 제가 가진 역량을 발휘하고 싶습니다. 1. 지원자가 고등학교 재학 중에 했던 활동 중에서 가장 중요하다고 판단되는 교과 외 활동(봉사, 임원, 동아리, 연구, 취미, 기타 활동 등)을 선택하여 3개 이내로 작성하십시오.
|
|
 |
전형에 추천하는 이유를 지원자의 교과 및 학교 활동에서 나타난 우수역량을 중심으로 기술하여 주십시오(1000자이내)
(생략).....한 테두리안에서 먼 미래를 볼 수 있는 미래 지향적인 지성인이 될 수 있는 자질이 될 것입니다. 이제 OOO가 희망
|
|
 |
리 대학교가 특기자 전형에서 지원자를 선발해야 하는 이유에 대하여 기술하여 주십시오.
▶띄어쓰기를 포함하여 1,000자 이내로 작성해야 합니다.
2. 학업능력이나 특기능력을 중심으로 지원 모집단위와 관련하여 어떻게 노력해 왔는지 기
|
|
메뉴펼치기
