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박희찬외(2001) / 직업재활사업운영매뉴얼 제4권 직업재활시설의 사업과 운영, 한국장애인단체총연맹
오길승(1996) / 통합고용의 이념과 실제, 장애우권익
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교육과 보육의 상호적 발전방향”, 한국유아교육학회, 2007
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 임지나, “보육교사가 경험하는 보육과정 운영에서의 어려움과 지원 요구”, 서울신학대, 2013
- 황윤경, “유보통합에 대한 유치원 교사와
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Ⅱ. 직접교수모형(DI, 직접교
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박성익·임철일·이재경·최정임 : 교육방법의 교육공학적 이해, 서울 : 교육과학사,
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통합교과교수학습모형
Ⅲ. 개별화교수학습모형
Ⅳ. 집단탐구교수학습모형(집단탐구학습모형)
Ⅴ. 개념교수학습모형(개념학습모형)
Ⅵ. 순환교수학습모형(순환학습모형)
(가) 학생 중심으로 학습지도를 함으로써 과학적 사고력을
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교육이론은 전인교육과 책임을 동반한 자유의 존중, 학습자의 흥미와 관심을 존중하는 융통성 있는 학습내용과 방법, 상호간의 성장지향적 협조관계라고 정의되기도 하고
) 장상호, 『학습의 인간화』, 교육과학사, 1985. P.133.
실존철학의 입
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이경화, 고진영,『아동발달과 상담』, 학문사, 2001.
앨런 뉴엘, 차경호, 통합인지이론, 아카넷, 2002. 12
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천경록(2001), 국어교육에서 양적 연
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교육 제21호
강인산(2008). 초등 미술 교과서 내용 변천 및 교과서 구성 방안에 대한 연구-디자인 영역을 중심으로-. 경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
조현수(2006). 프로젝트 접근법에 의한 미술표현활동의 통합지도방안 연구. 한국교
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