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교육과정에서 필수적 요소는 각 유아나 집단을 위해 다양하고 통합된, 균형 있는 전체적 경험을 구성하는 것이라고 한다.
참고문헌
김영선(2002). 유아수학교육의 이론과 실제. 교육과학사.
이경우(1999). 유아를 위한 새 수학교육. 창지사.
김태
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통합적인 보육정책을 모색하여야 한다.
참고문헌
김익균 외, 보육학 개론, 교문사, 2005.
교육인적자원부, 영유아 교육과 보육 발전방안, 2012.
교육과학기술부, 2010유아교육비 지원 안내, 2010.
이정숙, 보육시설 평가인증제에 대한 시설장과 교사
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교육재활과학연구소
* 이성규 외 1명(2003), 정신장애인 직업재활모델과 직업평가 : 직업기능척도 개발을 위한 예비연구, 한국사회복지학회
* 장경희(2006), 정신장애인 직업재활 활성화 방안에 관한 연구, 조선대학교
* 하경민(2011), 정신장애인
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교육과학사. 사회복지정책 이행과정
김승권, 조흥식 외. 한국보건사회연구원. 한국 사회복지 정책의 평가와 발전방안 연구
이희천, 한양대학교 행정대학원 한국 사회복지정책의 실태분석과 개선방안에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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교육과학사. 사회복지정책 이행과정
김승권, 조흥식 외. 한국보건사회연구원. 한국 사회복지 정책의 평가와 발전방안 연구
이희천, 한양대학교 행정대학원 한국 사회복지정책의 실태분석과 개선방안에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교육심리학 탐구, 서울 : 교육과학사, 1995
석용원, 동화구연의 이론과 실기, 백록출판사, 1986
엄기원, 동화구연교실, 서울 : 지경사, 1992
최운식·김기창 공저, 전래동화교육론, 서울 : 집문당, 1988
하청호, 구연동화, 대구광역시 교육청, 1991
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교육과학사
이장호외. 상담심리학의 기초. 학지사
이장호, 정남운, 조성호 공저. 2001. 상담심리학의 기초. 학문사
이장호, 김정희 공저. 1993. 집단 상담의 원리와 실제. 법문사
이현림 김지혜. 2003. 성인학습 및 상담. 학지사. (P 209-219)
이현림. 200
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통합
3. 자립
4. 책임자각
5. 성장
6. 실존적인 삶
Ⅵ. 게슈탈트 치료에 있어 치료자의 역할
1. 치료자의 태도
1) 관심과 감동 능력
2) 존재 허용적 태도
3) 현상학적 태도
2. 치료자의 과제
1) 알아차림과 접촉의 증진
2) 좌절과 지
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교육비조사보고 (교육과학기술부. 2012.2)
사다리 걷어차기 장하준(부키. 2004)
문제는 경제다. 선대인(웅진.2012)
김종일 외(2006). 사회문제론. 청록출판사
「성장과 분배의 이론적 검토」원종욱, (보건사회연구원, 2005. 2.)
서울경제신문, 2005년 9월
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교육과학사. 사회복지정책 이행과정
김승권, 조흥식 외. 한국보건사회연구원. 한국 사회복지 정책의 평가와 발전방안 연구
이희천, 한양대학교 행정대학원 한국 사회복지정책의 실태분석과 개선방안에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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