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이정은.(2009).초등영어 교육의 말하기 능력 평가 척도 개발 및 실제 현장에서의 적용. 석사학위논문. 연세대학교 교육대학원
김경희.(2003).의사소통 능력 신장을 위한 과업중심 영어
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
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임수현(2021). 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점. 서울교육대학교 교육대학원 석
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연세대학교 대학원 박사학위논문
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김재춘(2010)「교과교실제 정책의 가능성과 한계 탐색」한국교육과정학회
박선미,홍미영(2012)「블록타임제에 따른 수업 변화(
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교육에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원
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ⅲ. 이재근(2002), 영어과 교육과정의 변천에 따른 영어교과서의 변화, 한국영어어문교육학회, 영어어문교육
ⅳ. 이병민(2002), 우리나라에서 조
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교육에서 소홀히 다루었거나 잘못되었던 부분을 개선하고 바로잡기 한 노력으로 파악해야 한다는 것이다.
참고문헌
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양수영, 코메니우스의 범교육적 아동교육사상 연구, 연세대학교대학원교육학과, 200
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유소현(2002) - 지속적인 과학 영재교육을 위한 일반 중학교에서의 영재교육 프로그램 개발, 연세대학교 교
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이경은(2007). “아동의 친사회적 행동 향상을 위한 나눔교육 프로그램의 적용 및 효과성 연구”, 연세대학
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4. 유아교사의 지도방안
1) 놀이로 접근하는 토론 수업
2) 그림책을 활용한 이야기 나누기 활동
3) 음악감상을 통한 언어교육
4) 가면을 이용하여 극놀이를 통해 경험한 느낌 표현하기
5) 자기표현 프로그램
◆ 참고자료 ◆
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