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및 학습안건 선정
3. 자기 주도 학습 기간
4. 두 번째 회의기간: 학습자료 공유와 학습안건 재분석
5. 평가
Ⅵ. 문제기반학습(PBL, 문제중심학습)의 단계
Ⅶ. 문제기반학습(PBL, 문제중심학습)의 주안점
1. PBL 전 과정에서 살펴본 교사의 역
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공학이란 무엇인가? / 엘릭 그레이스 / 지성사
- 생명공학의 기술과 미래 / 김대재
- 인간복제 무엇이 문제인가 / 류지한 / 울력
- 생명공학의 이해/ 편찬위원회 / 동아대학교 출판부
- 동물유전공학 / 박용호외 / 선진문화사
- http://blog.naver.com/kim
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및 공학 분야
(2) 인공지능 분야
(3) 전산생물학 분야
(4) 핵물리학 분야
(5) 금융 분야
(6) 통계학
3. 시설대안 평가의 수치적 예
1) 설비장비 자동 패키지 펌프 설계
(1) 배경 설명
(2) 몬테카를로 시뮬레이션 적용
2)
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연세대 보건대학원 ㆍ 홍승표
노인 장애인의 재활치료기술연구의 현황과 미래
한국노년학연구회 ㆍ 강경숙
만성 정신분열증 환자의 재활치료와 자아정체감 형성
대한신경정신의학회 ㆍ 이영문
외상성 뇌손상 환자의 임상양상 및 재활치
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문제점 및 보완
2. 탐구 활동지 활용
1) 진행
2) 효과
3) 문제점 및 보완
Ⅵ. 교실수업개선을 위한 자율장학
1. 수업 장학 활동 중점 사항
2. 자기 장학 실시
3. 장학 실시 계획
Ⅶ. 향후 교실수업개선을 위한 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
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전공이나 진로를 선택할 수 있다.
⑤
④
③
②
①
17
나의 적성이나 능력에 맞는 직종과 관련된 기관이나 기업에 대해 알아 볼 수 있다.
⑤
④
③
②
①
18
내가 원하는 생활방식이 무엇인지 알 수 있다.
⑤
④
③
②
①
19
고등학교 및 대학에 대한
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자기에게 맞는 직업을 택하는 일일 것이다.
참고문헌
◎ 송재범·김현수, 디지털 시대의 직업 윤리, 인간사랑
◎ 이화여자대학교 교육공학과, 교육방법 및 교육공학
◎ 유일상, 언론정보윤리이론, 아침, 2001
◎ 주삼환 외 5명, 교육행정 및 교
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2) 기본과정
3) 심화과정
2. 과업 중심(task based) 수업 모형
3. 과업 중심 교수?학습 모형의 구안
1) 모형 구안시 유의 사항
2) 과업(Task) 중심수업의 단계별 활동 내용
Ⅵ. 과업중심학습(TBL, 과제중심학습) 관련 제언
Ⅶ. 결론
참고문헌
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미래도서관
1. 미래도서관: 우리의 신조
2. 인쇄의 역사
3. 기술광신주의자의 광기
4. 전자출판과 배포
5. 전자 정보에 대처하기
6. 모든 전자 미래의 꿈을 해체 구축하기
7. 도서관의 적들
8. 도서관의 다양성
9. 소장과 접근의 경제학
10.
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자기공업
3) 유리공업
Ⅲ. 공업과 공업화
Ⅳ. 공업과 가내공업
Ⅴ. 공업과 제철공업
Ⅵ. 공업과 계면활성제공업
Ⅶ. 공업과 공학적 능력
Ⅷ. 공업과 공업계고등학교
1. 공업계 고등학교의 직업 교육목적인 산업 발전에 참여하고
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