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교육대학교, 2003.
장제옥, "유아 성폭력 예방교육이 유아의 성폭력 지각에 미치는 영향",석사학위논문, 대구카톨릭대. 2001.
정여주, "성폭력을 경험한 청소년들의 심리사회적 손상에 관한 연구", 석사학위논문, 충남대학교, 2003.
전우관, “아동
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교육 프로그램
1) 기초 한국어 과정
2) 상담 프로그램
3) 아동의 문화예술활동
4) 가족단위의 생활체육활동
5) 이주아동의 포용적 교육과 양성평등교육 실현
6) 이중언어인재 양성사업 내실화
2. 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화
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유아교육연구.
김정호, “사립유치원 비리 문제에 대한 새로운 시각”, 규제연구, 2017.
김시연(2019). 장애영유아를 위한 보육교사로 전직한 보육교사들의 경험. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
박흠경, “유아교육보육정책에 대한 유아
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가족의 특성에 관한 연구. 평택대학교대학원.
김인순(2003). 한부모가족의 자녀양육에 대한 부모역할에 관한 연구. 단국대학교 정책경영대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 가족사회의 특징
2. 한부모가족, 다문화가족이 영유아에게 주
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유아의 인성발달의 관계」, 충남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004.http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=864f23c2fb2013432) 구소연, 「부모와 함께 하는 미취학 아동의 바이올린 지도방안 : 선행학습을 중심으로」,
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아동보호 보건복지통합서비스 시범사업 안내, 보건복지부
(2006), 2006년도 아동복지사업안내, 보건복지부 Ⅰ.서 론
1.아동의대상
Ⅱ.본 론
1. 연령에 따른 구분
1)영아기
2). 걸음마기
3). 유아기
4). 학동기 (6~12세)
2. 아동문제의 따른
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가족학. 도서출판 신정.
김 숙(2013). 가족기능과 아동의 자기불일치가 행복감에 미치는 영향. 충북대학교 대학원 석사학위논문.
오채영(2010). 가족기능과 유아의 정서지능과의 관계. 고려대학교 교육대학원 석사학위논문. 1.서론
2.본론
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교육학회, 「초등도덕교육」 제 8집 2002.3.
추병완, 『도덕교육의 이해』(서울: 백의,1999), pp.20-21.
(2) 논문
김인혜, “놀이학습 프로그램이 초등학교 아동의 사회성에 미치는 영향”, 한국교원대학교 대학원 초등교육학과 초등교육전공, 석사학
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유아교육기관에서는 아동에게 아동의 권리와 학대에 대해 바르게 이해할 수 있도록 교육하고,학대 상황에 처했을 때 대처하는 방법과 신고방법과 같은 아동학대 예방교육을 전체 유아교육과정 속에 포함시킴으로써, 아동 스스로가 자신의
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대학교출판부. 2008
·손명란. 입원 환아를 돌보는 가족과 간호사의 간호요구도 비교, 한림대학교 보건대학원. 2012
·안성희. 생명윤리에 기초한 간호전문직 윤리, 대한한호협회. 2016
·김경아 외. 한국 아동 호스피스의 현황과 전망. 아동간호학
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