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교육 운영계획』
《한신대학교, 제3회 한신 더불어 축제 개최》
- 한신대학교 특수체육학과, 장애 아동과 어울림 축제로 31가지 다양한 체험 교육 프로그램 마련 - 졸업생과 재학생이 함께 참여, 전문 지도자 및 도우미를 통한 장애인가족 축제
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교육 운영계획』
《한신대학교, 제3회 한신 더불어 축제 개최》
- 한신대학교 특수체육학과, 장애 아동과 어울림 축제로 31가지 다양한 체험 교육 프로그램 마련 - 졸업생과 재학생이 함께 참여, 전문 지도자 및 도우미를 통한 장애인가족 축제
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교육 운영계획』
《한신대학교, 제3회 한신 더불어 축제 개최》
- 한신대학교 특수체육학과, 장애 아동과 어울림 축제로 31가지 다양한 체험 교육 프로그램 마련 - 졸업생과 재학생이 함께 참여, 전문 지도자 및 도우미를 통한 장애인가족 축제
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아동복지 변천과정에 관한 고찰」 강남대학원 사회사업학과
- 김명남 2001 「아동복지 정책에 관한 연구」 단국대학교
- 성영혜·김연진공저 2001 「아동복지」 동문사
-「아동복지법」 dream.chungnang.seoul.kr
- 사회복지학 강의<양 서원 2001>
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가족복지의이해』, 인간과복지
최현미(2003), “빈곤가족 이해와 실천방법”, 제1회 빈곤가족 아동과 함께하는 지역사회복지 사 기초교육 자료집
정영숙(2004), 『빈곤가족과 사회복지정책』, 대구대학교출판부』
참여연대(2003), “2003.9.19 국회
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교육과는 달리 지능계발이나 초등학교를 미리 대비하기 위한 한글, 영어, 수학 등 학과목 공부 위주로 진행되고 있는 것이 특징이다. 이는 대학입시에 대한 부담으로 유아때부터 지식습득 위주의 과외교육을 인정하는 풍토에서 비롯된 것이
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아동들에게 지대한 영향을 끼치기 때문에 자원봉사자 선정에 주의를 기울이고 사전교육에 많은 시간을 투자해야할 거 같다는 생각을 많이 하게 되었다. 또 한 가지 미경이를 만나면서 느낀 것은 그렇게 자신을 힘들게 한 아버지였지만 가족
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가족부 목차
1. 사업명 : 다문화 통합 교육 프로그램을 통한 아동의 건강한 성장 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3.
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꿈을 디자인하라]’ 장경란. 책이 있는 마을 1. 서론
1) 멘토링의 정의
2) 멘토링의 기능
3) 연구범위
2. 본론
1) 서비스 산업의 멘토링
(1) 호텔
(2) 항공사
(3) 외식산업
2) 아동·청소년의 멘토링
3. 결론
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가족부 목차
1. 사업명 : 장애청소년들의 심리사회적 발달과 사회성 향상 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비
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