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아동미술활동의 의의
2) 아동미술활동의 가치
(1) 미적 감각을 기른다.
(2) 정서적 성향을 깊이 있게 한다.
(3) 창의성을 기른다.
(4) 독창성을 기른다.
(5) 표현능력을 기른다.
(6) 잠재능력을 계발 한다.
2. 아동 미술교육과 창의성의 관계
1
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유아들은 안전한 생활로 발달되어질 수 있을 것 같다.
4. 참고문헌
엄세진(2020), 아동안전관리(2판),| 공동체.
나유정(2018), 어린이집 안전사고에 대한 보육교사의 인식 및 실천에 관한 연구, 총신대학교 교육대학원. 1.
서론
2.
본론
1) 영
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유아를 위한 안전교육과 응급처 치. 서울: 앙서원.
※ 참고 사이트
www.childsafety.or.kr - 한국안전생활교육회
www.cpb.or.kr - 한국소비자보호원
www.go119.org - 어린이 안전학교
www.moleg.go.kr - 법제처
www.nso.go.kr - 통계청
www.mogef.go.kr - 여성가족부
www.mohw.go
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유아교육론. 서울 : 양서원.
이연섭(1995). 유아교육과정. 서울 : 창지사.
임재택(1992). 현대유아교육과정. 서울 : 양서원.
연세대학교 어린이 생활지도 연구원(1995). 연세 개방주의 유아교육과정 (반일제3, 4세 프로그램). 서울 : 창지사.
전국 보
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대학교 대학원 박사학위논문
(7) 다양한 문화적 배경을 가진 유아들에 대한 교육 능력 증진
- 최근 들어 다문화 가정, 장애유아, 다양한 가족배경을 가진 유아가 증가하고 있는 상황을 고려할 때, 현직교사가 다양한 문화적 배경을 가진 학습자
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아동에 대한 일반 아동의 수용태도. 석사학위논문, 영남대학교
강명희(2000). 문제행동에 대한 부모, 아동, 교사 평가 간의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 부적응 행동
2. 영유아의 부
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대학교 대학원.
2) 유미숙(2017), 유아인권교육을 위한 누리과정 만 5세 교사용지도서 활동 분석, 경기대학교 대학원.
3) 우진경(2016), 자기표현 중심 아동 인권교육 프로그램 개발 연구, 숙명여자대학교 대학원.
4) 홍순정, 김재춘(2012), 교육과정,
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유아의 행동문제에 관한 연구. 한양대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
김경숙(2008). 유아 문제행동에 대한 교사의 인식 및 대처전략. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 문제 행동이란
2. 아동 문제
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유아교사의 성역할 정체감과 양성평등의식의 관계에 관한 연구, 경희대학교 대학원, 2022
박현숙, 유아기 성 고정관념 형성에 미치는 부모의 영향 연구. 한국유아교육학회, 2017
이은선, 영유아기 자녀를 둔 아버지의 양성평등 의식과 어머니가
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유아음악교육, 창지사, 2001.
교육과학기술부, 3-5세 연령별 누리과정 교사용 지침서, 한국 시각 장애인연합회, 2013.
정수미, 만 3～5세 보육교사의 「표준보육과정」인식과 운영실태, 경원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009. Ⅰ. 서론
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