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유아기의 어린이들을 위해서 보육시설에서뿐만 아니라 가족들도 함께 참여하는 활동의 개발 및 적용이 필요할 것이라고 생각을 한다.
◎ 참고문헌
원영신·윤용진 저, 유아 및 아동을 위한 움직임 교육의 이론과 실제, 다음세대.
함정은 저,
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아동의 상호작용을 통한 교수학습 전개
4) 교육과정의 보충?심화 학습의 적용
5) 캐릭터를 통한 학습 의욕 및 이해력 증진
4. 기대되는 효과
1) 교수학습에 필요한 다양하고 풍부한 자료를 제공할 수 있다
2) 수학과에 대한 흥미를 고조시킬
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교육청(1997). 성과 행복, 대한교과서주식회사
송병기, 성의학 그것이 알고 싶다
이정옥(2002), 학교 성교육의 실재
이욱범(1996), 사춘기의 성과 행동, 교육과학사
정하성(1992), 청소년과성. 한국청소년문제연구소
장건녀(1998), 소집단 토의학습을
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유아 교육. 대구대학교 출판부.
최중옥 外, 특수 아동의 이해와 지도, 교육과학사.
한국지체장애인협회, http://www.kappd.or.kr/
R. W. 브라이머 著, 김삼섭 譯, 중증 장애인의 교육과 재활-실제와 전망, 이화여대출판부. Ⅰ. 서 론 ......................
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대학교석사학위논문
* 심후섭(1989), 자기주장훈련이 아동의 우울성향, 주장행동, 귀인양식 및 자아개념에 미치는 효과, 미간행 석사학위 논문, 경북대학교 교육대학원
* 이규학(1996), 주장성 훈련이 초등학생의 자기주장 및 인간관계에 미치는
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교육적인 측면에서의 포스트 모더니즘에 대해 자세히 알게 되었다.
포스트모더니즘은 요즘 유아교육 현장에서 강조하고 있는 구성주의와 뜻이 일맥 상통하는 개념이라고 생각된다.
이 포스트모더니즘을 교육과 연관하여 생각해봄 으로써
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자기효능감과의 관계, 진로교육연구, 2001
◇ 정비호, 청소년의 성패귀인성향과 자기효능감, 스트레스 대처방식의 관계 연구, 한양대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2001
◇ 최연희, 아동의 귀인유형과 학습된 무기력 자기효능감과의 관계, 한
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대학원 석사학위논문, 1995
이경희 외, <가족복지론>, 서울:형설출판사, 1996
이범류, "결손가정 학생의 성격특성에 관한 실증적 연구" 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1983
이소희 외, <현대가족복지론>, 서울:양서원, 1998
정원식, &
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역할놀이를 잘 이끌어 나가는 안내자의 역할을 해야 한다.
Ⅵ. 역할놀이의 실제
1) 캠핑놀이
2) 가족놀이
3) 미장원, 이발소 놀이
4) 소풍놀이
5) 우체국놀이
6) 부엌놀이
7) 교통, 주유소 놀이
8) 소방관 놀이
9) 공항놀이
< 참고자료 >
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유아교육 (이화여자대학교 출판부) 엘레나 보드로바, 데보라 J,리옹
3. 비고츠키의 사회 속의 정신 -고등심리과정의 발달- (양서원) L.S.Vygotsky
4. 비고츠키와 교육(문화 - 역사적 접근) (교육과학사) 한순미 1. 개요
2. 고등 정신 기능의 사회
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