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연주 형태
(1) 독주 : 혼자서 1개의 악기 연주
(2) 중주 : 두 사람이상의 소규모
① 3중주 : 피아노3중주, 현악3중주, 클라리넷 3중주
② 4중주 : 피아노 4중주, 현악 4중주, 목관 4중주
③ 5중주 : 피아노 5중주, 현악 5중주, 목관 5중주
(3) 합주 : 여러
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연주형태
노래하는 한 사람이 고수의 북 장단에 맞추어 이야기를 음악으로 표현하는 1인 음악극의 한 형태이다. 노래하는 사람이 북 장단에 맞추어 노래하는 것을 ‘소리’라고 하고, 북 장단이 없이 말로만 대사를 읊어 나가는 것을 ‘아니
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연주형태
노래하는 한 사람이 고수의 북 장단에 맞추어 이야기를 음악으로 표현하는 1인 음악극의 한 형태이다. 노래하는 사람이 북 장단에 맞추어 노래하는 것을 ‘소리’라고 하고, 북 장단이 없이 말로만 대사를 읊어 나가는 것을 ‘아니
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연주 형태
연주자
* 곡의 형식, 곡의 특징
* 작곡 동기, 헌정된 사람, 작곡 용도, 작곡 당시의 상황 등의 참고 사항
* 연주 형태
* 악기의 종류
Johaness Brahms (1833-1897) Klavierstucke, Op.118
Op.118은 6개의 피아노 소품으로 이루어져 있으며 Brahms 전 작품
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연주였다. 이번 연주회를 통해 여러 가지 연주기법, 연주형태 등등 작곡가로서 계속 새로운 것을 시도하고 추구하는 것이 얼마나 중요한 것인가도 새삼 느끼게 된 것 같다. 한편으론 이 많은 악기들을 언제 다 공부하고 배울까하는 생각이 들
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연주형태를 이해하고 발표할 수 있다.
여러 가지 악기의 음색과 합창의 조화에 유의하며 감상한다.
오페라의 구성요소를 말할 수 있다.
아리아와 레시타티브를 구별할 수 있다.
ICT활용수업전략
중심체험활동
신체표현, 음악감상, 감상 후 느
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연주 형태인 콘체르토 그로소 구성으로 독주 파트와 합주 파트가 교대로 등장하는 음악 구조로 형성되었다. 이러한 바로크 음악의 대위법적 형식들은 곡의 짜임새에 다양성을 주고 있으며, 뿐만 아니라 작품의 전체적인 흐름에 변화를 주면
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형태의 학습지도를 계획하게 되었다.
이런 교육방법들은 그 배경이나 의도를 고려하지 않고 단편적인 지도방법만 도입하여 학습지도에 반영한다면 문화적 배경이나 독특한 문화유산을 가지고 있는 우리 나라에서는 많은 오류를 낳게 된다.
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형태 가 무엇인지, 이런 결과를 종합했을 때 모차르트 효과란 진정으로
효과가 있는 것인지 분석하는 실험을 진행하였다.
이 실험의 결론은 “모차르트 효과“ 란 설왕설래가 있지만, 큰 효과가 없음을 알수 있었다. Ⅰ. Abstract (초록)
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연주(피아노, 바이올린 등) □ 뜨개질 자수, 붓글씨
□ 테니스/배드맨턴/스쿼시 □ 축구/족구/농구/스키 □ 해당사항 없음
2. 귀하의 하루 평균 가사노동시간(밥하기, 빨래하기, 청소하기, 2살 미만의 아이 돌보기 등)은 얼마나 됩니까 ?
□ 거의
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연주 방법에 대해 배웠습니다. 특히, 제가 가장 관심을 가진 분야는 전통 음악의 현대적 해석과 창작이었습니다. 저는 현대 음악과의 융합을 통해 전통 음악이 어떻게 새로운 형태와 의미를 갖출 수 있는지 탐구했습니다.
저의 학업 경력은
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형태의 조별 과제를 수행하는 과정에서도 제가 친구들을 이끌고 함께 협동심을 발휘하여 좋은 결과를 얻을 수 있었으며, 대인관계를 맺는 과정에서도 원만한 인간관계를 형성할 수 있게 되었습니다. 그 결과, 동아리에서는 부기장(=부반장)을
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형태를 넘어서, 개인적 경험과 사회적 상황을 반영하는 강력한 수단이 될 수 있다고 믿습니다. 이를 위해, 저는 현대 음악의 혁신적인 스타일과 기법에 대한 연구를 진행할 계획이며, 이를 통해 음악적 형식과 내용의 경계를 확장할 것입니다.
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