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노래를 가장 중요한 음악교육의 수단으로 하였다.
요즈음 여려 차례 한국언론과 인터뷰 한 바 있는 프랑스 문화 이론가 기 소르망은 한국이 IMF사태라는 6·25이후 가장 위기의 이 시기에 외국에게 문화가 저급한 이동 민족으로 인식되어 있는
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노래, 게임 등을 수업 준비 차원에서 따로 준비하고 있었다. 또한 다양한 기자재를 활용하여 수업이 지루하지 않게 하였다. 이러한 게임, 노래, 기자재를 이용한 수업 진행은 열린교육연수에서 다루어지는 단골 연수 내용이다.
셋째, 교사는
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열린 수업을 위해 필요한 시청각 자료는 그림 카드, 단어 카드, 인형, 장난감, 녹음기, TV, VCR, CD-i 재생기, 컴퓨터 CD-ROM Title 등 다양하다.
. 코너 학습 활동의 구성은 녹음기, VCR, CD-i 재생기, 컴퓨터, 그림 카드, 게임, 학습지, 노래 및 챈트(chants)
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열린교육의 원리에 따라 교사는 수업을 지루하지 않게 운영하고자 다양한 기자재를 활용한 발표를 장려하고 노래와 율동 및 게임 등을 수업에 적극적으로 활용한다. 셋째, 교사는 과밀학급에서 개별화 학습을 해야 하는 상황을 타개하는 전
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열린 교육을 실시하는 많은 학교에서 이러한 통합학습을 시도하고 있으며, 특히 1학년에서 많이 실행된다. 예를 들어, 1학년 과정에서 ‘봄’이라는 주제는 봄에 관한 글, 노래, 율동 그리고 자연의 변화 등 국어, 슬기로운 생활, 즐거운 생활
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