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정보주(2001), 어린이 철학에 기초한 도덕교육, 초등도덕교육, 한국초등도덕교육학회 편 제7집
차우규(2002), 초등학교 도덕과 교수·학습 방법 연구, 서울 : 한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕과교육 대화학습(대화수업, 대화교육)의 의
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자기노출
⑤ Biestek 의 7대 관계론 중 (표현의자유)
⑥ 정보주기 혹은 교육
⑦ 명확화
⑧ 정보제공기술
⑨ 대응의 잘못된 방법
⑩ 종결기술에서의 클라이언트의 감정
⑪ 차단하지 않기
⑫ 개방형 질문 대 패쇄형 질문
3. 느낀점과 질문
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정보주기 혹은 교육
8) 대응/직면/대결
2. 질문기술
1) 개방형 질문 대 폐쇄형 질문
2) 질문이 적절한 상황
3) 유용한 질문의 예
4) 피해야 할 질문
3. 관찰기술(비언어적 행동의 이해)
1) 클라이언트의 비언어적 행동의 관찰
2) 사회복지
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