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교육행정제도와 그 운영 과정 및 특성을 고찰하여, 우리교육행정제도와 비교하여 보는 것은 우리 나라 교육행정 발전에 퍽 의의 있는 일일 것이다. 산업혁명이 가장 먼저 일어나고 한때세계의33%를 지배한 영국의 교육에 대해서 알아보고자
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교육에 주는 시사점. 平生敎育學硏究. 제11권 제3호, 127-149.
신미식(2006). 일본노인교육의 현황, 특징, 문제점, 그리고 시사점. 한국동북아논총. 제11권 제2호 통권39집, 225-248.
신용주(2000). 노인교육의 새로운 패러다임 모색 : 영국의 제3연령 교
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영국의 인성교육은 합의하기 어려운 정의처럼 많은 논란을 불러일으키고 있음. 학교에서의 인성교육은 다원화되어가고 있는 사회에서의 공통의 가치에 합의하는 과정일 뿐이지 바람직한 인성을 가진 학생들을 기르는 것이 아니라는 최소한
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교육적인 관점에서 교육적인 과정을 통하여 지속적인 국가적 사업으로 추진되어야 한다.
< 참고 문헌 >
- 차경수 외(2002) ‘교육사회학의 이해’
- 신현석(2002) ‘ 세계주요국의 고등교육개혁 동향 분석 연구
-미국영국일본을 중심으로’,
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교육개발원. 1989
김정훈 외. 지방자치환경의 변화에 따른 지방재저정조정제도의 개편방안. 한국조세연구원. 2000
김영철·김흥주. 전환기에 선 지방교육자치제도. 교육평론. 서울: 문음사. 1999
나병현. 영국의 지방교육자치제도와 학교운영위원
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