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교육화 되어야 한다.
③유치원과 초등학교 저학년의 교과내용, 교수방법, 교실환경 등이 이 시기 유아들의 발달 특성을 고려하여 통합적인 교과과정으로 구서되어야 한다.
④유아교육과 초등학교 교사의 양성제도와 통합이 필요하다. 유치원
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전통적으로
육아는 가정의 책임
이라는 의식이
강했던 영국!
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1998 년
노동당 집권
영유아 교육·보육이
국가 중요 전략사업
정부의 적극적 개입
▶국가 경쟁력 높이기 위한 목적
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양성과 교사양성기관의 이수자들에게 교원자격증을 부여하였는데 교원의 질을 저하시키는 결과를 초래하였다.
이와 같이 현행 영국의 교원양성제도는 전통적인 교원양성제도와 단기 교원양성제도가 혼재되어 있으며 크게 ①정규양성과정(5
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양성제도
인도의 교원은 교원양성과정을 이수한 사람 중에서 임용된다. 초등교사는 교육대학에서, 중등교사는 대학에서 양성되는데 중등교사가 되려면 학위가 있어야 한다. 전국 교사교육협의회의 권고로 대부분의 주들은 초등교사들을 위
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양성제도
인도의 교원은 교원양성과정을 이수한 사람 중에서 임용된다. 초등교사는 교육대학에서, 중등교사는 대학에서 양성되는데 중등교사가 되려면 학위가 있어야 한다. 전국 교사교육협의회의 권고로 대부분의 주들은 초등교사들을 위
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