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과정의 톱다운(TopDown) 방식의 교과 중심 지식 교육으로는 미래의 창의성 사회에 대비하기에는 한계가 있으므로 진정 학생의 특성과 필요요구에 의한 맞춤형 창의적 재량활동 교육과정을 교사가 어린이, 학부모, 지역 인사, 교육과정 전문가
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과정의 과제
-교과서 중심, 공급자 중심의 학교 교육체제가 교육과정 중심, 수요자 중심의 학교 교육체제로 전환되어야 한다.
-학교 경영책임자인 교장과 수업실천자인 교사가 교육내용과 방법의 주인이 되고, 전문가의 위치를 확보해야 한다
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전문가는 바로 우리 교사들이다. 잘못된 제도를 제대로 운영하기 위한 자기 학대를 중지하자. 제도를 바꾸는 것이 먼저이다. 개정될 교육과정은 진정한 학습자 중심의 바른 교육과정으로 나아갈 수 있길 바란다. 들어가는 말
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중심의 정책이 세계시장을 향하고 잠재적 비교우위에 있는 산업을 육성하려는 정책이라는 점에서 무역의 확대를 지향한다고 할 수 있다. 주로 세계시장에서의 경쟁을 목표로 한다는 점에서 자유무역정책에 가깝긴 하나 역사적으로 보면 대
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과정(PROJECT BASED CURRICULUMS)
2) 프로젝트를 실시하는 순서
Ⅶ. 다중지능(다중지능이론)적용 교수학습의 과정
1. 유아기 - 프로젝트 스펙트럼
2. 초등학교 - 중심학교
3. 중학교 - 학교용 실제적 지능
4. 고등학교 - 예술 프로펠
Ⅷ. 다중지능(
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과정과 정부의 대응
1. 시동기에서 갈등기까지의 특징(1997-1999.11)
1) 정치논리
2) 의약품 실거래가 상환제 실시
2. 의사집단의 1차 파업 기간(1999. 11 - 2000. 6)
3. 의사집단의 2, 3차 파업기간(2000.7 - 2000.11)
4. 의사집단의 3차 파업 이후의 진행
1)
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서 론
1. 투사적 검사란?
2. 개 관
3. 역사적 배경
Ⅱ. 본 론
4. 검사의 시행
1)검사의 내용과 실시방법
2)실시과정
3)반응 및 채점
4)해석
5. 구조적 요약 및 적용
Ⅲ. 결 론
6. 요약 및 마무리(참고문헌)
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중심의 전문사회사업을 전개하는 전문인력양성체제가 만들어지고 있다.
영국과 일본의 전문사회사업이 이루어진 과정을 살펴보면 전문자격을 갖춘 지역사회전문인력을 양성하여 지역사회에서 서비스를 제공할 수 있는 전문인력 양성체계
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과정의 생활화를 추구하였다.(54년)
⑥교과서의 개편과 올바른 교육방법 실시를 추구하였다.(54년)
⑦국민교육 헌장의 발표, 새마을 교육, 유신교육 활동을 중시하였다.
교과과정특징
-정식으로 성립되어 교과 교육 중심으로 내적 체재가 조직
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중심, 수업자 중심의 학교 교육 체제가 교육과정 중심, 학습자 중심의 교육 체제로 전환됨을 의미한다.
둘째, 학교의 경영 책임자인 교장과 수업 실천자인 교사가 교육 내용과 방법의 주인이 되고 전문가의 위치를 확보하게 됨을 의미한다.
셋
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