|
영어로 말하는)
수단 · 방법 · 매개에 관한 전치사
with → 도구 (～을 가지고, ～으로) by → 수동태에서는 행위자(～에 의해서), 능동태에서는 운송수단(～을 타고) through → 중개, 경로, 매개 수단 (～을 통하여) for → 교환의 댓가 (～의 값으로
|
|
|
) [Having been] + p.p ∼,
부정 not
2. 암기해야 할 분사구문의 예문
① This work (do), I went out for a walk.
rm pmatrix{After#As}
this work
rm pmatrix{had~been~done#was~done}
, I went out for a walk.(분사구문으로 고침)
분사구문의 주어는 this work이고 주절의 주어는 I이므로 분
|
|
|
리킬 때는 나중 관사를 쓰지 않는다.
ex) a poet and a novelist. (시인과 소설가)
a poet and novelist. (시인 겸 소설가)
the red and the white rose. = the red rose and the white rose.
(빨간색의 장미꽃과 흰색의 장미꽃)
the red and white rose. = the rose with two colors.
(빨간색과
|
|
|
문법단위들이 동일한 품사나 구조를 가지고, 연결관계의 일관성을 유지해야 한다는 것이다.
품사병치
명사 : 명사, 명사, and(or) 명사
형용사 : 형용사, 형용사, and(or) 명사
부사 : 부사, 부사, and(or) 부사
구조병치
절, 동명사구, to 부정사구 병
|
|
|
.
③ 시제 : 분사구문과 주절의 시제가 같으면, 동사-ing (수동태) [Being] + p.p ～,
부정 not
시제가 다르면, Having + p.p (수동태) [Having been] + p.p ～,
부정 not
2. 암기해야 할 분사구문의 예문
① This work (do), I went out for a walk.
this work , I went out for a walk.(
|
|
 |
활용한 문법 지도 31
4.4 의사소통적 교수법을 이용한 문법 지도 적용 33
4.4.1 게임(game)을 활용한 현재시제 지도의 예 ('-s') 33
4.4.2 역할극(role-play)을 활용한 미래 시제 지도 예 ('will')
37
제 5 장 결론 및 제언 41
참고문헌 43
영문요약 48
|
|
|
3.2 의사소통중심 교수법의 형태--------------------------4
3.3 문법 적용 연습------------------------------------6
제 4 장 연구 결과----------------------------8
제 5 장 결론---------------------------------9
참 고 문 헌----------------------------------9
|
|
|
노트에 정리 한 내용에다 살짝 살 좀 붙여 오도록 할께요. 주어의 형태인 명사, 명사구, 부정사, 동명사에 해당하는 곳에다가 문 장을 하나 씩만 써 오도록 해 봅시다.
학생1> 선생님! 그럼 단어 테스트는 안 해도 되나요? 확인영어도 집에서
|
|
|
- 「예언-설교-의 기술, The Art of Prophesying」
1) 영국 교회의 상황
2) 「예언의 기술」의 구조
3) 「예언의 기술」의 내용 요약
a. 설교의 정의
b. 설교의 대상인 성경과 설교자의 준비
c. 성경 해석
d. 교리화와 적용
e. 설교의 전달
6. 평가
|
|
|
문법 Level up』, 다락원, 2004
北原保雄 外、『日本文法事典』友精堂、1981
金孝子 『일본어경어표현』, 시사영어사, 1981
苑
[논문]
김진희, 『일본어 경어교육의 연구』2008 제 1 장 서 론
제 2 장 본 론
|
|
 |
리고 지금까지 공부한 내용을 바탕으로 워킹홀리데이를 통해 직접 캐나다에 가서 외국인들과 같이 생활하고 싶습니다. 유학을 통해서 모자란 영어실력을 더 쌓고 싶습니다. 또한, 제 최종목표인 인터폴이 되기 위해서 꾸준히 운동하여 체력
|
|
 |
정리해 두어야 한다.
◎실전 연습을 하라.
친구 앞에서 모의 면접을 실시하여 잘못된 습관과 태도를 고치는 연습을 하면 좋다. 주변에서 이런 협조자를 구하기 어려우면 혼자라도 거울을 보면서 1～2분씩 예상 문제에 대해 답변해 보아야 한다
|
|
 |
영어 실력 향상을 통한 타 과목에 대한 학습 의욕 고취를 목표로 매너리즘에 빠지지 않고, 늘 학습하는 자세로, 더 쉽고 재미있게 가르치기 위해서 연구하고 노력하겠습니다. 학생관리 노트를 만들어서 학생 학습 수준과 생활 태도와 심리 상
|
|
 |
영어 실력 향상을 통한 타 과목에 대한 학습 의욕 고취를 목표로 매너리즘에 빠지지 않고, 늘 학습하는 자세로, 더 쉽고 재미있게 가르치기 위해서 연구하고 노력하겠습니다. 학생관리 노트를 만들어서 학생 학습 수준과 생활 태도와 심리 상
|
|
 |
지역 특산물 같은 걸 토론해도 좋을 거 같아. 나는 전 세계를 여행할 계획이 있어. 언젠가 여기에 있는 모든 사람들을 만날 수 있을 거라고 믿어. 이 정도면 나에 대해 아는데 충분하니? 나중에 또 이야기하고 이 좋은 기회를 즐기자.
|
|
메뉴펼치기
