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에는 관사 ×
습관상 관사를 안쓰는 경우 ex) by train, at home, arm in arm
at least 적어도, at most 기껏해야, at first 처음에, at last 마침내
after all 결국, from morning till night 아침부터 밤까지
※ 관사에 관하여 주의해야할 3가지
사람 이름 앞에 "a"가 붙은 수
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. 안동환 역), 한국문화사, 1996
통사이론 입문, 서석룡, 경성대학교 출판부, 1996 제 1 절 서론 - 문제제기
제 2 절 본론
1. 능동문과 수동문의 형태
2. 전통문법의 수동문화
3. 생성문법의 수동문화
제 3 절 결론 - 요약 및 나의 의견
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영어교육 어휘학습의 분류
1. 의미(meaning)
2. 단어 사용(word use)
3. 단어 형성(word formation)
4. 단어 문법(word grammar)
Ⅳ. 초등영어교육 어휘학습의 반복 간격
Ⅴ. 초등영어교육 어휘학습의 지침과 유의사항
Ⅵ. 초등영어교육 어휘학습의 선
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문법의 필요성이 절실해지고 있는데, 이제 이같은 실제 상황에 닥치게 되자 비로소 우리가 아직도 제대로 된 규범문법을 가지지 못하고 있다는 사실이 노출되고 있다.
사. 정리
현재 우리가 관심은 자국인을 대상으로 하는 문법교육을 개선
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3. 교과서 심의제도와 한문교과서
3-1. 교과서 심의와 한문교과서
3-2. 교과서 정책의 문제
4. `한문교과서`의 `한문교육용 기초한자 1,800자`
4-1. `1,800자`와 한문교과서 내용
4-2. 성취기준 규정으로의 전환이 필요한 `1,800자`
5. 맺는 말
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