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많아요 ~ 어떻게 다 외워요.”
학생들 :“cup이요 ~”
학생 한 명 :“ 선생님 ! 그런데 쥬스 2잔은 어떻게 말해야 해요?”
학생들 답변
“two cup of juice 요”
“two cups of juice 요”
“two cup of juices 요”
“잘 모르겠어요”
다양한 답변을 예상할 수
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지도
1) 차트(Charts)
차트는 복잡한 사물이나 문장을 설명하여 이해시키기 어려운 개념이나 규칙을 시각적으로 단순화, 간소화하여 대조, 비교, 분석, 요약, 설명하는데 자주 이용한다. 빈도 부사(never, seldom, sometimes, often, usually, always)의 차이점
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영문법 지도 방안 연구, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2005.
7. 김수경, 영문법 교육에 대한 학습자들의 인식, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어능력의 의미
2. 의사소통 능력의 의미
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영문법 지도: 귀납적 특성을 통한 협동학습을 중심으로”, 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
홍은경·강정원(2001), “협력적 동작 표현 활동이 유아의 친사회적 기술에 미치는 효과”, 한국유아교육학회, 21(3), 5-26. 1. 노인 대상 치매예
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통한 시각 표현을 중심으로”, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
한지선(2005), “인지능력 활성화를 통한 영문법 지도: 귀납적 특성을 통한 협동학습을 중심으로”, 단국대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 연구의 필요성
참고문헌
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