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심화토론 정리
♢동물농장(Animal Farm)
♢햄릿(Hamlet, Prince of Denmark)
♢앵무새 죽이기(To Kill a Mockingbird)
♢에쿠스(Equus)
♢드라큘라(Dracula)
♢2001: 스페이스 오디세이(A Space Odyssey 2001)
델마와 루이스(Thelma & Louise)
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영화감독 및 주연배우
☞ 영화가 주는 몇 개의 메시지
주제 선정동기 및 공통점 & 차이점
여성을 무한한 잠재성을 가진 하나의 인격으로 보자!!(결론)
☞ 심화토론 정리
♢동물농장(Animal Farm)
♢햄릿(Hamlet, Prince of Denmark)
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문학사(文學史)
2. 문학적 특징
1) 이념의 논쟁이 심화되었다
2) 이념의 논쟁은 문학의 발전을 저해하였다
3) 일제 치하의 체념과 귀향 의식을 표현하였다
3. 문학의 양상
1) 시(時)의 특징
2) 소설(小說)의 특징
3) 수필(隨筆)의 특징
4) 희곡(
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정리
3. 반응 심화
1) 다른 작품과 관련 짓기
2) 토의하기
4. 반응의 일반화
1) 일반화 가능성 탐색
2) 일반화
Ⅳ. 반응중심학습(반응중심문학교육)의 학습지개발
1. 반응 범주와 관련된 활동 추출
2. 반응 활성화 학습지 개발
Ⅴ. 반응중
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문학적 전통의 개념과 의미를 파악하기
과거의 문학적 전통과 오늘날의 문학적 전통을 비교하기
문학적 전통의 맥락에 놓여 있는 다양한 문학 작품을 감상하기
한국 문학의 중심 장르와 주변 장르 이해하기
문학 정전이 될 만한 작품정리
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<참고문헌>
-논문-
김봉률.이재성 저. 「장르의 변천에 따른 고대 그리스 신화와 성의 정치학」. 『영미어문학』. 제81호. 2006.12.
-단행본-
건국 대학교 대학원 학술 연구 단체 연합 편.『새천년 인문학의 새 패러다임』. 오름, 2002. 5.
사에
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Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 일 3국의 역사교육과정
2. 한 중 일 3국의
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