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들면, 아무런 비평 없이 영국적 맥락에서도 그것이 똑같이 해석될 수는 없다. 하지만 그렇다고 해서 다문화적 맥락을 포함해서 각 문화적 맥락에 적용되는 과정을 아예 무효로 만들지는 않는다.
6. 결론
종교·영성·사회복지교육과 실천의 관
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영성의 중요성이 부각된 이유는 앞서 살펴본 것처럼 현대 사회의 각종의 문제와 위기를 극복하기 위한 대안적 성격의 차원이 크다. 영성교육의 의미도 같은 맥락에서 고찰될 수 있는데, 이는 현대 교육(기독교교육 포함)의 폐단과 다양한 문
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맥락에서, 그러나 내용은 이와 다르게, 한국의 종교인들에게 다음과 같은 말을 하면서 글을 마치고자 한다. “항상 전 인류를 생각하라(Think Globally). 그러나 또한 동시에 항상 한국을 염두에 두라(Act Locally)”
참고문헌
유혜룡(1994) - 영성 형성
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맥락에서 본다면 그것이 가지고 있는 영성의 뿌리에 바로 접근할 수 있을 것이다. 그러므로 개인화된 영성과 사회적 관심으로 확대된 영성은 그 어느것이라도 간과할 수 없는 중요한 것이다. 즉 영성의 개인적 차원과 사회적 차원, 내향적 운
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영성에 관한 다양한 유형들 중에서 우리는 서로의 생각과 접근을 수용하고 조화를 이루는 것이 중요하다. 이처럼 우리가 그리스도를 더 깊이 알아가고 닮아가는 영적인 여정에 있어서 성령님의 역사는 필수적이다. 이것은기독교 상담의 맥락
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맥락으로 이해할 수 있다. 마지막으로 구역미사의 경우 신부가 신도들의 집을 찾아 그 구역의 신도들과 간단히 미사를 지내고 구역사람들의 의견이나 생각 등을 들어주는 것으로 우리의 무속에서 단골이 단골판을 관리하고 각 가정을 방문하
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