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언어적 의사소통
3) 비언어적 의사소통
4) 의사소통의 형식에 따른 구분 - 공식적 의사소통과 비공식적 의사소통
5) 의사소통의 방향에 따른 구분 - 수직적, 수평적 의사소통
4, 의사소통의 구성요소에 따른 특징
5, 효과적
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이중언어 경험과 상위언어능력. 아동가정학 석사논문. 서울대학교, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 이중 언어
2. 영아기에 이중 언어를 제공 할 때 고려해야 하는 부분
1) 긍정적 측면
2) 부정적 측변
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
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대한 관심을 기울이며, 항상 보청기를 착용하였는가를 점검한다.
3. 통합 후 지도
1) 통합학생들을 위한 순회지도, 추수지도, 통합생 모임, 통합생 부모회의 통합학생 담임교사 초청 협의회 등 ■수화의 개념
■수화 지도
■이중언어
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이중 언어 교육에 있어서 중요한 변수로 작용한다. 이러한 요소들이 충분히 갖추어지지 않았을 때는 오히려 언어 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다.
4. 결론
영아기에 이중 언어를 제공하는 것은 언어 발달과 인지 발달에 긍정적인 영향을
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부정적 소구/긍정적 소구방식
②이미지형/정보제공형 소구방식
③개인강조 소구/공공강조 소구
Ⅳ.분석
Ⅴ.분석결과 및 결론
*참고문헌
설문조사
안녕하십니까. 저희는 성균관대학교 커뮤니케이션과 영상매체 수업을 듣는 학생입니다. 수업
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