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/ 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 자아개념의 발달 I. 영아기의 자아개념 II. 유아기의 자아개념 III. 아동기의 자아개념 IV. 청소년기의 자아개념 * 참고문헌
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영아기, 유아기, 아동기 자아개념의 발달 I. 자아의 출현 II. 자아인지 III. 유아기의 자아개념 IV. 아동기와 청소년기의 자아개
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생각한다. 부분들은 상반된 것처럼 보이는데도 불구하고 자아개념의 다양한 측면이 모여 이해를 하고 있다. 목차 자아개념의 발달 I. 영아기의 자아발달 II. 유아기의 자아발달 III. 학령기의 자아발달 IV. 청소년기의 자아발달
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/ 권석만 저 / 학지사 / 2017 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영아기, 유아기, 아동기 자아개념 발달 I. 영아기 II. 유아기 III. 아동기와 그 이후 * 참고문헌
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발달   4) 도덕성 발달   5) 성 발달  2. 아동기의 부모역할과 양육법   1) 격려자의 역할   2) 훈육   3) 근면성의 발달   4) 건강한 자아개념의 형성   5) 가정 밖의 학습경험과 가정 안의 학습활동 Ⅳ. 청소년기의 특성
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논문 11건

아동기의 자아개념 형성에 미치는 영향. 한국 체육 대학교 체육연구소 논문집, 12(1), 103-110. 오기성(2000). 태권도 교육프로그램이 초등학교아동의 사회성에 미치는 영향. 미간행 석사학위 논문. 연세대학교 교육대학원. Brustad, R.(1993). Who will go o
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자아정체감에 미치는 영향.” 박 사학위논문, 계명대학교 대학원, 1998. Ⅰ. 서론 1. 연구배경 2. 연구목적 Ⅱ. 자아정체감의 개념 1. 정체감의 정의 2. 네 가지 정체감 상태 Ⅲ. Erikson의 심리사회적 발달단계 1. 점성론 2. 인
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발달에 미치는 영향 ……………………………………………… 11 1) 사회성의 정의 …………………………………………………………… 11 2) 이혼가정 청소년의 대인불안 및 사회성 ……………………………… 11 Ⅳ. 결론 ……………
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자아개념과 비행, 한국공안행정학회지, 2005 이은희 외 2명, “청소년들의 가정, 학교, 지역의 심리사회적 환경과 학교 폭력과의 관계”, 2004 이상균, “가출비행청소년을 위한 효과적인 사회복지 실천전략의 모색”, 가톨릭대학교 사회복지연
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  • 발행일 2008.03.13
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발달 이론의 커다란 공적이 인정을 받고 있는 반면에 몇 가지 측면에서 비판도 받고 있다. 이론에서 가장 큰 문제점으로 지적되는 것은 단계개념이다. 한 단계에 속하는 인지내용이 동시에 변하지 않는다는 많은 연구결과들이 단계개념을 의
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