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유아와 놀이, 양서원, 2004
지성애, 유아놀이지도, 정민사, 1996
유효순 외, 놀이이론과 실제, 한국방송대학교출판부, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아를 위한 교육환경의 구성원리와 영역별 특성
1) 영아를 위한 교육환경의 구성원리
2) 영
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부속 이화유치원(2002). 이화유치원 교육과정. 서울: 교문사. * 영아를 위한 교육환경과 유아를 위한 교육환경의 구성원리와 영역별 특성을 비교하여 설명하시오
-영 유아를 위한 교육환경의 구성 및 운영에 따른 시사점
-느낀점
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유아를 위한 교육환경의 구성원리 비교
1) 영아를 위한 교육환경의 구성원리
2) 유아를 위한 교육환경의 구성원리
2. 영, 유아를 위한 교육환경의 영역별 특성 비교
1) 영아를 위한 교육환경의 영역별 특성
2) 유아를 위한 교육환경의 영역
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, 모래놀이 영역, 목공놀이 영역, 요리 영역, 간식영역을 제공한다.
참고문헌
정태희. 윤정한. 임수양. 양서원. 2012년 1. 교육환경의 중요성
2. 영아를 위한 교육환경의 구성 원리와 영역별특성
3. 만3~5세 유아를 위한 환경구성
참고문헌
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환경
2) 운동을 증진시키는 보육 환경
3) 감각운동적 탐색을 증진시키는 보육환경
3. 영아를 위한 보육환경 구성
1) 0세반 대 근육 영역구성
2) 1세반 대 근육. 음률 영역 구성
3) 만2세 흥미영역별 환경구성 중 미술영역 구성
4. 유아를
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