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부속 이화유치원(2002). 이화유치원 교육과정. 서울: 교문사. * 영아를 위한 교육환경과 유아를 위한 교육환경의 구성원리와 영역별 특성을 비교하여 설명하시오
-영 유아를 위한 교육환경의 구성 및 운영에 따른 시사점
-느낀점
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환경 변인의 중요성을 인식하고 이를 개선하기 위한 노력을 기울였을 때 영아의 전인적 성장과 발달에 긍정적인 효과가 있다는 것을 알 수 있다. 따라서 어린이집이나 유아교육기관을 운영할 경우 영아를 위한 환경구성의 중요성을 잘 인식
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영유아 주도적 접근의 장단점을 잘 이해하고 상황에 적절하게 적용하는 것이 바람직하다고 생각한다.
결국, 최상의 교수-학습이란 교사가 영유아 개개인, 교육목표, 내용, 상황, 환경 등 여러 가지 가변적인 요소들을 고려하여 교수-학습 방법
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, 모래놀이 영역, 목공놀이 영역, 요리 영역, 간식영역을 제공한다.
참고문헌
정태희. 윤정한. 임수양. 양서원. 2012년 1. 교육환경의 중요성
2. 영아를 위한 교육환경의 구성 원리와 영역별특성
3. 만3~5세 유아를 위한 환경구성
참고문헌
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영유아의 흥미와 요구, 영유아의 심리적신체적 상태를 고려하여 융통성 있게 계획하지만 계획된 일과가 상황에 따라 변경될 수도 있다.
일일 보육 계획에서는 주간 보육계획을 기초로 소주제가 결정되고, 교육내용, 교육환경, 교수방법 등
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