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성숙 및 학습, 연속성 및 불연속성, 초기경험 및 후기경험, 결정적 시기의 여부 중 어느 하나만을 주장 할 수 없이 상호작용한다는 것이 중요하다.
4. 참고 및 문헌
해밀교육 ‘영아발달’ 1. 서론
2. 본론
1) 성숙 이론
2) 학습 이론
3.
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 발달에 있어 성숙주의
2. 영유아 발달에 있어 학습주의
3. 영아발달에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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상호작용하여 발달에 어떤 영향을 미치는지에 대한 지속적인 연구와 규명이 필요할 것이다.
※ 참고문헌
김선진(2003). 운동발달의 이해. 서울대학교출판부.
송명자(1995). 발달심리학. 학지사. Ⅰ. 신체 및 운동기능의 발달
Ⅱ. 지각 발달
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성숙ㆍ발달의 개념
16. 학습장애
17. 지능
18. 창의력
19. 학습동기
20. 무력감이론
21. 자기가치이론
22. 자기결정성이론
23. 목표지향성이론
24. 성취동기
25. 콜버그의 도덕성 발달이론
26. 길리건의 도덕성 발달이론
27. 에릭슨의 사회심리
왓슨 행동주의 심리학, 파블로프 손다이크의 시행착오설, ,반듀라,피아,정보처리이론,인지양식과 메타인지,성장-성숙-발달,학습장애,지능,창의력,학습동기등},
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두 인지발달이론의 시사점 및 한계점
1. 인지발달이론의 시사점
1) 피아제이론의 시사점
2) 비고츠키이론의 시사점
2. 인지발달이론의 한계점
1) 피아제 이론의 한계점
① 단계에 대한 문제
② 아동 능력의 과소 평가
③ 인지발달에
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