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, 편집부 애플비북스, 그림 솔트앤페퍼, 초판일 2015.05.29.
감각교육 [感覺敎育, sensory education] (교육학용어사전, 1995. 6. 29. 하우동설) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
１. 선정기준
２. 학습자 입장에서의 그림책의 장단점 비교분석
Ⅲ. 결론
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선정하여 한 교실의 영역별 환경 구성에 대해 서술해 보았다. 영유아보육시설에 대한 관련법규에서 현재의 기준들은 구체적인 시설내용으로 구성되어 있지 않고 간략한 정비에 그치고 있으며 구체적인 수치 또한 시설의 최소 기준을 의미하
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서술하시오.
2. 발달이론에 따른 교수·학습원리를 서술하시오.
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 구성주의
3. 교사의 상호작용에 대해 영아와 유아로 나누어 설명하시오.
1) 교사와 영아의 상호작용
2) 교사와 유아의 상호작용
4. 영유아평가
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36 개월
8. 3 ～ 4 세
9. 4 ～ 5 세
Ⅱ. 각 연령별 5개영역의 발달특성에 맞는 적합한 그림책선정기준과 그 기준에 해당되는 예시책 2권이상 책제목, 지은이 출판사 출판년도기재
1. 영아기
2. 유아기
3. 아동기
4. 그림책 육아법
참고문헌
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그림책 보기 활동을 위한 부모지원 실행연구”, 성신여대, 2013
- 김희정, “그림책을 활용한 영아의 유리드믹스 창작교육 제안”, 숙명여대, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아에게 적합한 아동문학 선정기준
2. 영아에게 적합한 아동문학
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발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 구성 절차
1. 구성원리
2. 목적 및 목표
3. 교육내용 선정 및 조직
4. 교수․학습방법 및 교사의 역할
5. 평가
B. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작
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발달 단계 ........................ 5
1. 감각운동기(출생 ~ 2세) ........................ 5
2. 전조작기(2세 ~ 7세) .............................. 7
3. 구체적 조작기(7세 ~11세) ..........................9
4. 형식적 조작기(11세 이후) ......................11
Ⅳ.
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책가방 정리해 책상에 넣기
③ 1인 1역 및 당번 활동하기
④ 아침 자습하기 - 자습 문제 해결, 독서, 5분 글짓기 등
⑤ 자습은 조용히 자기 자리 이탈하지 않고 스스로의 힘으로 마치기
3) 공부시간
① 시작과 끝 시간 잘 지키기
② 바른 자세로
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그림은 사람의 보는 눈을 많이 발달시켜주고 정서적으로도 도움이 된다고 생각하기 때문에 요즘도 가끔씩 그립니다.
중고등학교 때는 특별한 활동을 한 것은 아니었고 혼자서 여러 종류의 책들을 읽었습니다. 성격은 차분하고 다소 냉정한
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책 읽어주기의 중요성에 대해 설명해 주세요.
28. 유아 교육과 관련된 최근 트렌드 중 하나를 설명해 주세요.
29. 원아가 갑자기 심한 울음을 보인다면 어떻게 대처하시겠습니까?
30. 마지막으로 하고 싶은 말이 있다면 말씀해 주세요.
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책을 읽는 것을 좋아합니다. 과거에는 시간 날 때마다 책을 읽는 습관을 가졌는데 그로 인해 규칙적인 독서가 이루어지지 못했습니다. 그래서 1년 전에 뜻을 같이한 친구들과 독서 클럽을 조직해서 1주일에 1편을 선정해서 독서 노트를 작성하
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