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환경구성
교실은 영유아가 적극적으로 참여하고 협동하며 독립적으로 활동하기도 하며, 의사소통이 이루어지는
곳임
교실은 읽기. 듣기. 쓰기 활동, 수학, 과학, 미술을 위한 영역과 교구영역으로 구성되어 있음
⑦ 평가
교실환경에서 평가
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법을 안내했다.
6. 결론
영유아 수학능력 향상을 위한 환경 구성과 교사의 역할에 대한 논의를 통해 몇 가지 중요한 시사점을 도출할 수 있다. 첫째, 영유아의 수학능력 발달은 체계적이고 의도적으로 설계된 환경에서 가장 효과적으로 이루어
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유아기 언어 발달
(1) 음성 언어의 발달
(2) 문자 언어의 발달
4. 언어 발달에 영향을 미치는 요인
(1) 지적능력
(2) 성( 性 )
(3) 심신의상태
(4) 가정환경
(5) 교육환경
5. 언어 발달을 위한 지도 방안
(1) 말하기 지도
(2) 듣기지도
(
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구성 접근을 통한 방법을 모색할 수 있다. 또한, 표준화된 테스트로 유아들이 개별적으로 반응한 것을 평가하기보다는 유아들이 참여하는 일상 생활의 학습 경험과 관련된 포트포리오와 같은 수행 평가를 자주 활용해야 한다
Ⅵ. 나가는 말
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효과적인 지도 방법이며 대화, 이야기 들려주기, 책 읽어주기 등 어떤 상황에서도 두루 사용할 수 있다.
16. 스스로 질문을 만들게 하는 것이 좋다. Ⅰ. 영유아의 언어발달을 촉진시키기 위한 바람직한 교실환경
1. 언어 영역을 구성할 때의
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