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위한 프로그램
셋째, 약물에 관련된 또래의 압력을 거부할 수 잇도록 교육하는 프로그램 제공
넷째, 약물이나 알코올에 대한 정보 제공
다섯째, 포괄적인 건강교육 프로그램
여섯째, 학생간의 자조 프로그램
일곱째, 상담 제공 및 관계 기관
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영아발달척도
D. 지능에 대한 쟁점
I. 지능의 안정도와 예언도
II. 유전과 환경
E. 범문화적 지능검사
F. 정신지체아와 우수아
I. 정신지체아
II. 우수아
#3 창의성 발달
A. 창의성이란?
I. 창의성 검사
II. 창의력 개발을 위한 방법
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문제의 원인과 중재방법
(1) 긍정적 행동 중재
(2) 부모교육
4) 인지주의적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법
(1) 인지행동 놀이치료
(2) 구조화된 치료 프로그램
5) 심리사회적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법
(1) 연극놀이
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해결책이 필요하다. 이를 위해 어린이집에서의 아동학대문제에 대해 정부의 정책적·제도적 대책이 마련되고 또한, 사회와 가정이 협력적인 연계를 강화해 적절한 대책을 마련해 실시되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
정익중 저, 아동복지론,
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시 고려할 점과 아동간호사의 역할
1) 윤리적인 문제들과 해결방안
2) 아동간호사의 역할
(1) 가족지지
(2) 질병예방
(3) 건강교육
(4) 지지와 상담
(5) 건강회복
(6) 연구와 건강간호계획
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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사회복지론, 학지사
- 장창호·고순철·김익균·김치영, 지역사회복지론, 교문사
- 강희철·정무성, 지역사회 복지실천론, 나남출판
- 고수현, 지역사회복지, 교육과학사
- 지은구, 지역복지론, 청목출판사
- 강철희, 정무성, 지역사회 복지실천
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영아발달. 홍순옥, 박순호 외 1명 저. 양서원.
비고츠키의 근접발달이론의 기초한 교수-학습방법.교육학연구 허혜경 1. 비고츠키 인물소개와 생애
2. 비고츠키의 인지발달이론 분석
3. 비고츠키의 사회문화적 발달이론
4. 비고츠키의
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성격의 역동성
3. 방어기제
III. 성격의 심리성적 발달단계
1. 구강기: 0-1년
2. 항문기: 1-3년
3. 남근기: 3-6년
4. 잠복기: 6-11년
5. 생식기: 11년-성인기
IV. 평가와 양육 및 교육에 주는 시사점
1. 평가
2. 양육 및 교육에 주는 시사점
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3. 영유아의 건강문제
1) 영아 돌연사 증후군
2) 급성비인후두염
3) 결막염
4) 구내염
5) 야뇨증
6) 전염병
7) 학교 공포증
8) 아동 학대
9) 행동장애
4. 영유아의 건강관리
1) 건강관찰
2) 건강진단
3) 전염성 질환의 종류와 예방 및 관리
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복적으로 들려주어야겠다.
사회관계
나를 알고 존중하기, 나와 다른 사람의 감정알기, 더불어 생활하기를 인식하고 사회적 관계에서 적절히 조절 할 수 있도록 하여 사회 구성원으로 가능하게 하기 위하여 필요한 사회적 지식을 기를 것을
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