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시도한다. 스티커를 모두 붙인 후에는 손가락으로 스티커를 가리키고 옹알이한다. 교사가 스티커 모양 이름을 말해주자 또 다른 모양을 가리킨다. 교사가 들려주는 모양의 이름을 반복해서 듣는다. 영아 관찰 기록 만0세 3명 9월~11월
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만0세)-2021년
결재
담 임
원 장
이 름
영아1
성 별
여
생년월일
기 록 자
구 분
관 찰 내 용
12월
의사소통
00일) 그림책을 보는 00이는 교사를 보며 손가락을 그림을 가리킨다. 교사가 “팔랑팔랑 나비~ 꽃에 앉았구나~”하며 상호작용 해주니 00이
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시도한다. 스티커를 모두 붙인 후에는 손가락으로 스티커를 가리키고 옹알이한다. 교사가 스티커 모양 이름을 말해주자 또 다른 모양을 가리킨다. 교사가 들려주는 모양의 이름을 반복해서 듣는다. 영아 관찰일지 기록 만0세 5명 9월-11월
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손가락으로 표정판을 가리키고 두 손으로 우는 모습을 흉내 낸다. “ 슬퍼서 우는 얼굴이구나” 하자 “음음” 하며 고개를 끄덕인다. 그리고 같은 표정 얼굴 카드를 찾아 교사에게 보여준다. 관찰 기록 9월-11월 만0세-만1세 13페이지
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사진을 보고 손가락으로 짚으며 교사를 보고 웃는다. 교사가 “00아 누구지?”하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다. 색연필을 여러 가지 색을 들고 쳐다보다가 빨간색연필을 돌려가며 길게 심을 영아 관찰 기록 만0세 3명 9~11월
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