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영아들이 다가오자 친구를 밀어 보인다.
사회관계
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교사가 앞치마에서 놀잇감을 꺼내보여준후 다시 앞치마의 주머니속에 넣어보이자 00이와 영아들이 주변으로 다가온다. 교사를 가까이에와 눈을 맞추고 나서 주머니를 쳐다보다가 손을
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5월
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놀잇감을 잡아당겨 입으로 가져가거나 흔들어본다. 손아귀의 힘이 많아졌다
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낯익은 사람을 알아보고 눈을 맞추고 웃어주며 안아주면 쳐다보며 옹알이를 해보인다.
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움직이는 사물이나 사람 소리를 관찰일지 만0세 3-5월 6명
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뒤로 와서 떨어지지 않는다. “ 왜? 무서워? 풍선은 안 무서워 선생님이랑 해볼까? ”하자 고개를 흔들며 더 멀리 뒷 걸음질 친다. “ 알았어 안해도 돼. 친구들하는 거 볼까?” 하자 고개를 끄덕인다. 영아 관찰 기록 만0세 3-8월 6명 1학기
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평가척도
3) 국내 보육시설 평가척도
5. 영유아 프로그램 평가
1) 영유아 프로그램 평가유형
2) 영유아 프로그램 평가척도
6. 평가결과의 활용
1) 평가결과의 기록
2) 평가결과의 보고
3) 평가결과의 활용
참고문헌
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기록부 작성 등을 위한 기초 자료로 활용되어야 함을 명시함
-평가결과는 교사들이 유아교육을 위한 활동계획을 세우는 데 바탕이 되고, 개인별
평가결과로써 유아의 발달정도에 맞는 학습속도를 정할 수 있으며, 준비정도수준에
맞는 개별
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배경 3
1. 관련 이론의 탐색 3
2. 선행 연구의 고찰 6
Ⅲ. 운영의 설계 6
Ⅳ. 세부 추진 계획 6
1. 4계절 꽃이 있는 화단 가꾸기 6
2. 자연관찰 학습장 조성 7
3. 환경보전 실천의 생활화를 위한 환경 교육 실시하기 9
Ⅴ. 기대되는 효과 10
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월)
유치원 교사의 교육과정 결정에 관한 연구(중앙대학교 대학원 유아교육학과 임세규 (2001년.12월)
프로젝트 접근법과 레지오에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교(2000년 12월 임상도 계명대학교 대학원 교육학과 박사학위 논문)
유아교육에
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관찰한 6가지 동물 중 ‘병아리’와 ‘나비’를 사전 사후 검사 주제로 정하고, 이에 따라 유아에게 ‘병아리’와 ‘나비’라는 대상을 제시하고 그려보도록 하였다.
C. 연구 절차
1. 예비검사
2. 사전검사
3. 실험처치
* 본 연구에서 사용된 교
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영아의 일과 내용전달하기
통합보육 및
하원
(16:00 ~ 17:00)
·연장반 보육아동 연장반으로 이동
놀이 평가 및 다음날 지원계획
월
놀이지원 - 교사는 습자지를 제공하였고 영아들은 습자지 소리를 보며 알록달록 이뻐요, 단풍잎 같아요 라며 이
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소독
유
리
창
교구
개별
침구
열탕소독
분무
소독
·교실 내 환기 실시여부
/금요일 교구소독()
등
원
전
실내
놀이
후
점심
식사
간식
전후
낮잠 후
청소시
매월
4주차 금요일
매일
매일
매일
금
매일
월 수 금
매일
매일
매일
매일
매일
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월별 교육 계획표 예시
( 표 2 ) 주 간 계 획 표 예 시
1. 학급 법률 제정
( 표 3 ) 학 급 생 활 수 칙 예 시
( 표 4 ) 학 급 법 률 예 시
2. 학급 재판
( 표 5 ) 고소장 예시
( 표 6 ) 이의신청서 예시
( 표 7 ) 법원일지 예시 ( 96년 6월 10일 사
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7월 하반기 채용 최종 및 서류합격 자소서 6편
자소서 항목 (1~6편 모두 동일)
1. 개요(한줄소개)
2. 제주항공 입사 전 학창시절 및 사회경험
3. 제주항공 입사를 위한 특별한 노력
4. 여담(자기관리, 습관, 취향과 취미 등)
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깨어나 칭얼댑니다. 작년에도 그랬는데, 올해도 이런 패턴이 계속되고 있어 걱정입니다.
상담내용
아이의 불규칙한 수면 습관 때문에 걱정스러워하셨습니다. 엄마 아빠가 모두 늦게 주무시는 생활패턴을 갖고 있고, 따라서 밤에도 불이 켜져
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후에도 실험이나 업무에서 실패가 발생하더라도 포기하지 않고 문제를 끝까지 파악해 해결하는 자세를 갖추게 되었습니다.
4. 경력기술서를 작성해주세요. (퇴직사유 포함)
신입의 경우 '해당없음'으로 작성해주세요.
해당없음 1. 세스코
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후 주장과 근거를 구조화하여 논설문 쓰기 등의 활동을 포함할 수 있습니다.
3) 실험 수업 및 데이터 수집
실제 중학생 또는 고등학생을 대상으로 실험 수업을 실시하고, 사전·사후 검사, 포트폴리오, 관찰 기록지, 인터뷰 등을 통해 학습자의
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