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교재교구가 구성되어서 언어 교재교구를 통해 영유아는 무한한 상상력을 키우면서도 어휘능력을 향상시킬 수 있는 계기를 마련하고자 한다.
(1) 그림 짝 맞추기
(2) 그림 베끼기
(3) 어휘카드 영아교재교구
(4) 위의 것들을 포함한 연령이 높아
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영아들의 감각활동을 위한 교재 및 교구에 대해 조사하고 이러한 교재 및 교구들이 갖는 장단점에 대해서 간략하게 기술하여 보았다. 영아들에게 있어서 교재교구는 매우 중요하며, 영아들의 전인적인 발달이 급격하게 일어나는 이 시기에
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은 손가락을 베일 수 있다. 헝겊으로 된 교재나 교구는 아이들이 빨았을 때 이빨에 쉽게 걸려 이빨이 빠질 수도 있다. 따라서 이 모든 것을 감안하여 영아를 위한 교재, 교구 및 놀잇감을 선정해야 할 것이다.
-영아를 위한 교구 및 놀잇감은 플
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교재교구 계획서를 작성해보았습니다.
교재
[조이매스] 쌓기나무 수준1 (12,000원)
[조이매스] 쌓기나무 수준2 (12,000원)
마더구즈 스토리북 10권+CD [음식시리즈] (25,000원)
마더구즈 스토리북 10권+CD [동물시리즈] (25,000원)
잉글리시 스토리북스(1단
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영아반 교재·교구 실태 분석학위논문(석사)-심유미- 공주대학교 대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=197735a3d489c9caffe0bdc3ef48d419 - 서본결" - -
1. 서론
2. 본론
1) 교재 및 교구
3. 결론
- 참고 문헌 -
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교재교구 연구 및 지도. 양서원.
이성은(1995). 총체적 언어 교육. 창지사.
이순희김미애김희동(1999). 영아를 위한 놀이 지도. 교육 아카데미.
이순희윤복희박혜경최일선(1996). 유아언어교육의 이론과 실제. 양서원.
이연섭방인옥조희숙외(1996).
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파악할 수 있도록 가까운 거리에 있어야 하나 정신지체 장애유아를 위한 특수학교 외의 다른 학교는 그렇지 못했다. 따라서 특수학교 유치부 유아를 위한 시설환경 및 교재교구는 유아의 신체 크기나 필요에 따라, 장애 정도에 따라 적절하고
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교재 및 설비 보충방안으로는 정부 및 지자체의 지원비에 교재교구비가 포함되어야 하며, 아동들에게 교재교구의 재활용을 홍보하고, 가능한 한 아껴 쓰도록 유도하며, 교재교구, 설비를 후원하도록 지역 사회단체, 종교기관 등 후원자를 발
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교재·교구의 부족이 가장 높게 났다. 따라서 과학교육에 대한 교재, 교구의 확충 및 과학교육을 위한 바람직한 환경 구성 과 과학관련 연수 및 교사 교육이 필요하다는 점을 시사 받게 된다.
결론 및
제언
A.결론
유치원 교사들은 과학교육의
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교재교구들을 갖추고 있습니까?
1) 이동식 칠판( )2) 블록세트( )3) 게임자료세트( )
4) CD-i( )5) 컴퓨터( ) 6) 피아노 또는 키보드( )
7) 소꿉놀이세트( ) 8) 동화책( )권 (있다면, )
2. 보육프로그램
7. 귀하의 시설에서의 교육과정 중 가장 중점을 두는
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교구교재개발원이 되고 싶습니다.
VII. 교구교재개발원 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려
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교구교재개발원으로 거듭나고 싶습니다. 저는 입사 후 제가 신입으로 차츰 귀사의 중요한 인재가 되는 과정을 데이터화하여 남기고 싶습니다. 이러한 데이터는 제 후배들이 저가 겪었던 시행착오를 겪지 않게 함으로써 많은 도움을 줄 것이
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때문에, 놀면서 스스로 자신을 발견하여 발달해 나갈 수 있는 교재교구를 기획하고 싶습니다.
정말 좋아하고 즐겨할 수 있는 일을 직업으로 삼아야 한다고 모든 사람들이 그렇게 얘기합니다. 아이들에게 희망과 꿈을 줄 수 있는 교구를 만들
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교재교구를 좋아해 주는 것을 보고, 더 아이들이 좋아지게 되었고, 학교생활을 더 열심히 할 수 있게 되었습니다.
4) 지원동기 및 포부
저는 돈의 굴레 속에서 최고가 되어 인생을 멋지고 화려하게 살고 싶은 허황된 마음은 없습니다. 다만 저
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교구를 활용한 수업연구를 끊임없이 해오고 있으며 수업을 통해 많은 성과를 직접 경험할 수 있었습니다.
교육변화의 흐름을 파악하는 판단력, 오늘날 학생들에게 필요한 교재를 선별할 수 있는 분별력, 훌륭한 교재를 교수할 수 있는 능력,
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