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하나하나가 너무나 행복했었습니다. 하지만 점점 나이가 들고 학교에 들어서고, 친구들도 사귀고, 중학생, 고등학생이 되었습니다. 그때 나에게 가장 소중한 존재는 친구였습니다. 친구만 내 마음을 이해해주고, 친구만이 나와 언제나 함께하
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영아와 함께 지내면서 보육 교사가 지니고 있는 지식, 가치관, 태도, 인성, 인생관 등이 그들의 행동이나 말투, 정서 및 표정에 나타나고 그것이 영아에게 그대로 전달되어 많은 영향을 미칠 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 생태학적 맥
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, 역사, 문화 등과의 상호작용을 통해 인성의 기초를 형성해간다고 보았으며 자아의 발달에 강조를 두고 있다.(에릭슨의 심리사회 이론 표 4-3참고) 1. 정신분석 이론
2. 생태학적 이론
3. 영아기의 발달과 보육
4. 발달의 순서와 방향성
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생태학적 체계 이론이란
1) 개요
2) 기본가정
3) 체계적 관점에서 환경체계 4가지
(1) 체계적 관점에서 사회환경 수준 (2) 미시체계(micro system)
(3) 중간체계(meso system)
(4) 외체계(exo system)
(5) 거시체계(macro system)
2. 생태
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생태학적 변인에 따른 유아문제행동 인식”, 총신대, 2011
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이인정외, “인간행동 및 사회환경”, 나남, 2011
- 황선영, “생태학적 변인에 따른 만 2세 영아의 사회ㆍ정서적 적응에 관한 연구”, 광주
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