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전문지식 34건

김진영, 백혜리, 최윤정(2006). 유아를 위한 교수학습 방법론. 양서원 문연심, 이화영, 통합적 접근에 기초한 영유아 수·과학 교육 영아 수학 교육의 중요성 영아 과학 교육의 중요성 레지오에밀리아 교육 현재 유아교육기관의 실태
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수과학 교육방법은 놀이를 통한 방법이다. 위에 계획안을 보게 되 며 대부분이 놀이로 이루어진 것을 우리는 알 수가 있다. 프뢰벨의 경우 놀이란 인간의 가 장 순수한 정신적 활동이라고 정의했으며, 이사크스는 놀이는 아동의 삶 자체인 동
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속 성 또는 탐구적 발견법을 학습하게 된다. ④학습자의 기억을 회상하는데 효과적으로 사용할 수 있는 수단이 된다. (2)표상의 유형 경험이나 지식을 표상하는 형태를 동작적 표상, 영상적 표상, 상징적 표 상으로 3가지 유형으로 구분한다. 1
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유아의 통계 확률 능력 발달 단계(김현자(2008),영유아 수과학교육의 이론과 실제, 창지사) 목차 1. 영유아 수학교육의 개념과 의의 2, 영유아 수학교육의 목적 3, 영유아 수학교육의 중요성 4. 영유아 수학교육의 과제 참고문헌
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수과학교육의 이론과 실제, 창지사) 1절 공간과 도형 1. 공간 2. 3~5세 유아기에 다루어야 할 위상수학 개념 3. 공간-근접개념 4. 공간-순서 5. 공간-분리 6. 공간-개폐 7. 도형 8. 시간 2절 측정 3절 통계와 확률
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