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김진영, 백혜리, 최윤정(2006). 유아를 위한 교수학습 방법론. 양서원
문연심, 이화영, 통합적 접근에 기초한 영유아 수·과학 교육 영아 수학 교육의 중요성
영아 과학 교육의 중요성
레지오에밀리아 교육
현재 유아교육기관의 실태
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수과학교육에 대한 확고한 철학이 없다면 의지만 가지고는 부모들의 요구를 거절하기는 어려운 일이므로 우리 사회가 함께 공동으로 연구해야 할 과제이다.
참 고 문 헌
신옥순(2005). 유아교육학개론. 학지사.
신은수외2인(1999). 영유아과학교
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으로 관심을 갖고 기록의 가치를 잘 살리기 위해 과학활동을 통해 발견한 사실이나 개념,그리고 영유아들의 정서적 반응을 그룹토의를 통해 운율이 있는 글로 정리하고 전시해 두는 것이 서로 이해하고 공유할수 있는 좋은 방법일 것이다.
8.
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영유아의 발달적 특성에 적합
2) 현대 사회적 요구에 부학
3) 수. 과학에 쉽게 다가갈 수 있음
4) 다양한 교재. 교구의 활용이 가능
5) 영유아의 적극적인 의사소통을 촉진
6) 수과학의 실용적 측면을 이해하여 긍정적인 수과학의 태도를 기름.
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수과학 영역에 대한 이해를 시작하고, 협응력, 이해력, 사고력, 상상력, 추리력, 인지발달 등에 도움을 준다. 영유아 수과학 교육의 중요성과 교사의 역할
1. 수학영역
1) 중요성
2) 교사의 역할
3) 교육 예시안
4) 교재, 교구
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