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영어학습을 할 수 있게 하여 학생들 스스로 학습 속도를 조절할 수 있게 하였다. 즉 자기 수준에 맞는 과정을 선택하여 학습할 수 있으므로 “학습자 중심의 자기 주도적 학습”이 이루어질 수 있다.
3) 활동중심의 다양한 게임자료들을 통해
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영어듣기전략과 학습유형이 영어청해에 미치는 영향, 조선대 대학원 박사학위논문
정인성·최성희(2002), 효과적인 학습 전략, 서울 : 교육과학사
최진황(1985), 영어수업모형과 교실영어, 서울 : 민족 문화 문고 간행회 Ⅰ. 영어과교육 표현
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영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 개선 방향
첫째, 놀이 중심 교수학습 모형을 적용한 결과 학생들의 흥미를 불러일으키는 데 상당한 효과가 있었으므로 이를 일반화하였으면 좋겠다. 단, 학교의 실정이나 학생 실태에 따라 재구성할 필
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과의 내용은 좋은 언어 모델이 된다.
. 언어의 목적은 의미 창출에 있다.
. 오감을 이용한 활동적 학습 활동
- TPR, Game Activities
Ⅶ. 영어과(교육, 수업) 문형학습지도
문형연습(Pattern Drills)은 문장의 문법적 구조를 집중적인 구술훈련을 통해서 익
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과 문자 언어 활동으로 이루어진다.
3. 언어 재료
자연스러운 언어활동을 위하여 아래의 소재, 문화, 언어, 어휘, 단일 문장의 길이를 참고 한다.
Ⅷ. 초등학교영어과(초등영어교육)의 교수학습방법
과업 중심의 학습을 할 수 있도록 다양한 방
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영어교수 학습 방법론, 한국문화사
이은해 외, 놀이를 통한 어린이 학습활동, 서울：정인사
최영권(1998), 수준별교육과정과 열린교육의 만남, 서울 : 도서출판 성원사 Ⅰ. 영어과 교수학습자료(교육자료)의 종류
1. 투사기(Overhead projector: OH
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영어과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 지도모형
1. 모형 구안의 근간
2. 단원별 차시별 기본 학습 지도 모형
3. 단위 시간 놀이 중심 교수?학습 모형
4. 단위 시간의 지도 모형
Ⅴ. 영어과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 지도방법
1. 전신
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국어의 방해현상을 유념한다면 효과적인 교수기법을 개발하는 데 큰 도움이 될 수 있다.
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습모형
영어과 학습지도 각 단계에 적합한 수업 모형 연수
학습단계별 수업모형에 대한 연수는 본교 교사 연수
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과를 얻을 수 있을 것이다.
5. 재즈 챈트(Jazz Chant)활동을 통한 학습
Chant는 연속되는 말과 음절을 동일한 음조로 표현한 것이다. 영어는 리듬, 강세, 억양에 따라 말하는 사람의 느낌과 의도를 다르게 나타내는 언어이다. 이러한 영어의 특성을
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수행에서 학습자들은 자기 주도적인 학습과 협동학습을 경험한다. 보충 과정에서 학생들은 교사 주도하에 기본학습을 반복하거나 동료 학생의 도움을 얻어 소집단 학습을 실시할 수 있다.
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 수준별수업 평가
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