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올바른 역할과 개혁 노순규(경영전문가) 저 | 한국기업경영연구원 | 2012.06.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 스트레스의 원인
가. 조기영어교육 및 학원에서의 스트레스
나. 친구관계-집단 따돌림
다. 가족문제 및 부부싸움
라. 정서적인 스
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역할, 서울특별시 교육 연구원
◎ 김윤영(1999), 전남 도서벽지 현장교사들에게 듣는다, 광주교대신문
◎ 고경석(1997), 초등영어 교사양성 교육과정, 초등영어교육
◎ 류방란(2004), 서울시초등교장자격연수교재, 신규교사의 교직사회화
◎ 박남
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영어과(영어교육)의 지도방법과 유의사항
1. 초등 영어 지도의 방법
2. 활동 중심 지도법
3. 학습 활동 지도시의 일반적인 유의점
1) 노래를 지도할 때
2) 역할놀이를 지도할 때
4. 게임과 놀이를 지도할 때
5. 그 밖의 의사 소통 활동시의 유
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교사들을 설득시켜야 할 때이다. 영어교육의 피해를 설명하고 올바른 영유아교육의 방향을 제시해 줄 수 있는 연구 모임이나 단체를 결성하여 지속적으로 운영한다면 차츰 부모들의 인식을 바꾸어 줄 수 있다고 본다.
현재 자녀를 기르고 있
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교사들은 각각 다른 방법으로 이 원리들을 실행할 수 있다.
참고문헌
ⅰ. 김광수 외, 초등 영어 지도법, 서울 문진미디어, 1998
ⅱ. 교육부, 초등학교 교육과정 해설(V), 서울 교육부, 1998
ⅲ. 이재희, 초등학교에서의 영어 듣기 지도 및 평가 모형
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