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수업을 마쳤다.
2) 교육활동 계획안의 구성에 대해 느낀점
잘 계획, 준비된 수업의 사례를 보면 수업이 교사가 미리 계획한 데로 순조롭게 진행되었다는 것을 알 수 있다. 게임 수업의 경우 게임 자체를 즐기는 것도 목적이 될 수 있지만 유아
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수업 시간에 하는 학습과 책의 연습 활동만으로 해당 학습 내용을 복습하고 의사소통 능력을 향상시키는 데 다소 무리가 있다. 특히 전일제학교가 아닌 일주일에 약 2~3시간 정도의 학습 시간으로는 학습 효과를 보기 어렵다. 또한, 재외동포
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수 있도록 자신의 생각, 의견, 또는 느낌 등을 마음속에서 있는 그대로 솔직히 말할 수 있어야 한다. 사회적 기술훈련 프로그램 중에서도 자기주장 훈련은 자기 표현을 잘하지 못하는 사람들을 훈련시키는 대인관계 기술이다.
참고문헌
◇ 김
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수업준비, 학습안내, 연구계획 수립, 연구결과 발표 및 공유
통합교육과정 운영 및 다양한 문화 경험의 기회를 제공
5) 평가영역 [유아교육평가]
평가영역에서는 이미 유아교육현장에 도입되어 많이 사용되는 영역 중 하나이다. 유아교육과정
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수 있게 해 주는 교과서이다
3. ‘친절한 교과서’란 학습자의 자기 주도적 학습이 가능하게 하는, 상세한 안내가 있는 교과서이다
Ⅷ. 교과서의 구성원리
1. 자기주도적 학습 능력의 신장을 위한 교과서 구성의 세부 원리
2. 교과 통합적
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수업을 만들어 보고 싶다는 생각을 하게 된 매우 의미 있는 과제였다.
Ⅳ. 참고 문헌
해커스 원격평생교육원, 외국어로서의 한국어 이해교육론 교안
김향미, 2003, 한국어 교육 읽기 자료 개발에 관한 연구 : 중급 단계를 중심으로, 경희대학교
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수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판> 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습
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수업 내에 토론하면서 자신의 의견을 표현할 수 있는 다양한 표현을 학습할 수 있다. 이를 교실 밖에서도 자신을 표현할 때 사용할 수 있다. 성인도 마찬가지로 비즈니스 영어를 실제 비즈니스 환경에 적용하여 사용할 수 있으므로 실제 상황
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수경 외 1명(2006), 발달장애 아동의 놀이치료에서 감각통합의 치료적 의미에 관한 고찰, 한국아동심리재활학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 놀이치료의 개념
Ⅲ. 놀이치료의 단계
1. 관찰하기
2. 접근하기-의사소통의 순환을 열기
3. 아동의 요구를
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수학적 지능(logical-mathematical intelligence)
2. 언어적 지능(linguistic intelligence)
3. 음악적 지능(musical intelligence)
4. 공간적 지능(spatial intelligence)
5. 신체-운동적 지능(bodily-kinesthetic intelligence)
6. 대인관계 지능(interpersonal intelligence)
7. 개인이해 지
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