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중심으로 내용을 묶는다.
4/ 기본적 교과를 강조하는 입장이다. 즉 읽기 쓰기 산수 등을 강조 문제 해결과 관련된 교과를 중시
이상의 학문중심 교육에서의 통합 논의는 경험중심 교육의 통합과 구별된다.
경험중심 교육에서의 통합의 기준은
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수업시간)
36
36
37
<2005학년도 창업생 (40회) 진로>
인문사회 2, 철학 1, 사회복지 4 ,인간복지 1, 신문방송 1, 사회과학부 1, 중국어 2
일본어 1, 신학 1, 식물자원 1, 응용작물학 1, 축산학 1, 원예학 1, 농업과 1
보건의료정보 1, 환경시스템학부 1,
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표현하는데 유리하다.
또한 프랑스어의 분석적 경향은 개념 상호간의 관계를 분해함으로써 프랑스어로 하여금 구조상의 정확성과 엄격성을 가질 수 있게 한다.
5) 발음 규칙의 명확성
일정한 발음 규칙은 반드시 지켜진다.예를들면, 철자 'g'
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표현력을 키우는 미술교육, 유치원 전용 자연실습장을 두어 봄에 모종을 심어 가을에 수확하여 자연의 신비함과 일하는 기쁨을 느끼게 하고 자연과 친숙함을 느끼게 하는 자연학습 프로그램, 기본생활습관 강화 프로그램으로 인격의 뿌리를
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말하기에 대한 불안감을 해소시켜주고, 문자언어, 음성언어, 신체언어 등 다양한 말놀이 자료를 투입하여 자신의 언어를 자기만의 색깔로 표현할 수 있는 질 높은 언어생활을 위해 창의적 언어표현력 신장을 위한 새로운 교실수업 개선의 노
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통합 교과 개념의 재정립
초등학교 1, 2학년의 통합 교육과정은 학생들의 심신 발달과 교육적인 필요에 따라 종래의 교과와 교과 간의 통합 개념에서 탈퇴하여 활동 중심 주제에 의한 통합적인 운영이 이루어질 수 있도록 구성되었다.
통합
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통합 교과 개념의 재정립
초등학교 1, 2학년의 통합 교육과정은 학생들의 심신 발달과 교육적인 필요에 따라 종래의 교과와 교과 간의 통합 개념에서 탈퇴하여 활동 중심 주제에 의한 통합적인 운영이 이루어질 수 있도록 구성되었다.
통합
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수 있다는 것을 깨닫게 되었다. Ⅰ. 오레곤주 교육과정 - 일, 가족, 공동체 생활(지역사회 생활)
1. 성취
2. 고등이수 자격증과 교과과정의 연계
3. 6가지 생활인 역할의 준비
4. 일, 가족 그리고 공동체 생활, 숙달 그리고 능력
5. 수업/학습
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및 일일보육일지 4월 1째주 - 봄의 날씨
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평가 기록
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동화 구연 교육
3. 보모 파견 사업
4. 어린이 예절 학교
5. 통합 공부방
6. 영어 학습 도구 대여
7. 조기 교육 용품 전문점
8. 창의력 교구 방문 교육
9. 컴퓨터 방문 교육
10. 방문 미술 교육 사업
11. 방문 과학 교육 사업
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