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중심으로)
2) 4학년 도덕 및 생활의 길잡이 내용 분석과 지도 계획(보훈에 대한 내용 중심으로)
3) 5학년 도덕 및 생활의 길잡이 내용 분석과 지도 계획(보훈에 대한 내용 중심으로)
4) 6학년 도덕 및 생활의 길잡이 내용 분석과 지도 계획(보훈
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수업에 활용하면 어린이들의 사고력(사고력)과 글쓰기 능력이 부쩍 달라지는 걸 느껴요.” 이용희 담임 선생님의 신문 활용 수업 비결은 요일별 통합 수업에 있다. 월요일엔 신문 읽고 중요 기사에 밑줄 긋기, 화요일엔 캐릭터 오려 붙이고 크
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수행평가
도 구 紙筆考査 다양한 과제와 표현방식
행위목표 유일정답추구 정당화된 결과물 산출
신뢰성 확보 문항형식 표준화 준거의 표준화
타당성 확보 교과내용 관련성 여부 실제세계의 반영여부
과 제 분절화,단순화된 과제 복잡모호한
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수 있다.'라는 학습 목표를 효과적으로 달성하기 위한 교수-학습 절차와 내용을 설명하시오. [中-2-쓰-(4)]
이야기의 한 부분만을 읽게 한 후 그 일이 왜 일어났는지 그 원인을 생각해 보게 하고, 또 그 일의 결과로 어떤 일이 일어날 수 있는지
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중심교육과 생활중심교육을 포방하면서 민주교육의 뿌리를 내리고자 함
1946년 6월 국립 서울대학교 창설안을 내놓음
1948년 8월15일 수립되면서 문교부→교육법을 제정하기 위한 기초위원회 구성
1949년 12월에 제정 공포됨(자주적이고 민주적
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표현하고 아이들이 꿈과 희망을 가질 수 있도록 교육체제를 마련하는 것이 먼 훗날 건전한 사회를 위한 우리 어른들의 숙제라고 생각한다. 1. 발도르프 프로그램의 배경
2. 발도르프 프로그램의 목적
3. 발도르프 프로그램의 단계
4.
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수업을 한다는 것은 교사 스스로에게 엄청난 부담을 준다. 그래서 지속적으로 교육 자료를 만드는 것은 힘들기 때문에 교재를 선정해서 부담을 덜어놓는 것이 중요하다.
그리고 제일 선호하는 과목은 수학,영어,과학이며, 하루 2시간, 일주일
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중심 교육 과정에 수준별 교육과정을 도입했다. 종래 중학교의 선택교과는 재량활동에서 우선적으로 배정하게 했다.
차. 2007 개정 교육과정
제7차 교육과정 이후의 여러 가지 현실적 어려움과 그 동안의 국가·사회적 요구, 주5일 수업 시행 등
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수 있도록 제시해주어야 할 것이다.
이 장에서 살펴본 내용을 바탕으로 하여 학년별 단원 구성의 개선안 설문내용과 국어지식 영역의 단원 구성에서 발견되는 문제점을 중심으로 선행학습 요인의 필요 여부, 학습 내용의 난이도에 따라 구성
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수 있겠니?
확장 및 연계활동
유아들이 동화를 감상한 후, 가장 기억에 남는 동화 장면을 다양한 그리기 도구를 사용해서 그림으로 표현할 수 있다.
유아들의 할아버지, 할머니와의 즐거웠던 추억을 회상하며 친구들과 관련된 경험을 공유할
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