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영어과 교육론, 서울 : 한국문화사
3. 김윤숙(2001), 영어과 원어수업의 당위성과 그 효과적 운영, 인제대학교 교육대학원 석사학위논문
4. 대전광역시 교육청, 다양한 활동 중심의 영어과 열린학습과정안
5. 유대균, 영어과 교육과정과 수업의
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학습목표에 도달하는 수치도 높아질 것이다. 영어학습활동의 다양성으로 영역의 특성에 맞춰 자료를 준비하여 센터화하고 수행과제의 성격에 따라 크게 상설 활동 자료와 일시활동 자료로 구분하여 상설 자료에는 진행되는 교육과정과 관계
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교육대학교 석사논문
김현진(2000), 주제중심 통합 영어 교육, 도서출판 동인
이종승(2000), 대학수학능력시험의 문제와 대안, 한국 교육평가의 쟁점과 대안
이용찬(1994), 영어발음학습에 있어서 문제점과 그 지도방안, 경성대학교 교육대학원
이
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학습을 활용한 영어 수업. 어린이 영어 교육 홍익미디어. 269-286.
김인자. (1998) 학습자의 정의적 특성과 영어 학습 성취. 석사학위논문. 성균관대학교.
김재혁. (1997) 교실 상호작용 분류 체계, Primary English Education 3: 37-52.
김충근. (1999) 드라마
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있었다고 보고하고 있어, 언어 게임은 아동의 흥미와 학습 의욕을 높여주며, 읽기 기능 높여주는 효과적인 문자지도 방법으로 활용될 수 있음을 알 수 있다.
Ⅶ. 영어학습(영어교육) 게임(놀이)활용의 방향
학생들을 게임 안으로 유도하면, 학
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학습자-학습자간의 상호작용 활동을 늘여야 한다. 한 학습자가 의사소통 능력을 개발하기까지는 많은 시간과 노력이 필요하다. 영어학습의 초기단계에서 학습자들의 학습부담을 줄일 필요가 있다. 교육과정에서 권장하는 것처럼 단일 차시
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영어노래교육(영어노래학습)의 기대효과
영어 노래부르기를 학습에 이용하면 언어의 4가지 기능을 익힐 수 있어, 넓게는 영어 의사소통능력을 향상시킬 수 있다.
1. 듣기능력 함양
반복되는 가사 부분에 학생들은 집중하게 되어 듣기 훈련이
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영어교수법, 학문출판사, 1998
교육과학기술부, 외국어 교육과정 해설서, 서울 : 대한교과서 주식회사, 2008
교육인적자원부, 초등학교 영어과 교사용 지도서, 서울 : 대한교과서(주), 2001
신재철, 초등영어 교수학습 방법론, 형설출판사, 2005
한학
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얘기하고 있다. 한편, 초등학교에서부터 영어교육이 이루어짐으로서 학력좌절 현상 및 영어학습을 일찌감치 포기하는 학생들이 많아졌다고 문제제기 하고 있다.
실제로 올해 처음으로 초등학교에서 4년 동안 영어교육을 받은 학생들을 가르
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영어교육(영어수업, 지도)과 학습자중심학습
학습자가 새로운 문맥(context)에서의 의사소통을, 즉 매 새로운 상황에서 의미를 해석하고 표현하며 타협하는 책임을 지게 된다. 그러므로 교사가 지식을 전달하고 학생은 이를 최소한의 참여로 수
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