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중요해졌다고 하겠다. 읽기와 쓰기를 통해서 외국어를 가르칠 때 정말 필요한 것은 목표언어의 철자법과 그것을 읽기 위해 필요한 개개의 발음 및 필수적인 연음변화, 억양 등 철자발음에 관한 것들이었다. 그러므로 당시의 외국어 교사가 읽
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그룹 인터뷰 대한언어학회 언어학 논문
8.이혜자 (2000) 조기유학 성공하기 서울:교문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조기유학의 정의
2. 조기유학의 실태
-조기유학 경험 학부모와 학생의 조기유학에 대한 생각
3. 조기유학의 이유
4.
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생각하니 공부에 대한 긴장을 늦출 수가 없었다. 그렇다고 내 자신이 항상 공부만을 한다는 것은 아니지만 마음가짐에서 긴장을 하게 되다는 뜻이다. 한국인에게 어려운 영어발음을 중심으로 내용을 충실히 하였는데 이것을 바탕으로 아이들
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14장을 참고하여 본인이 생각하는 모국어와 외국어 습득 간의 가장 뚜렷한 차이점이 무엇인지 밝히고, 그것을 바탕으로 아이들에게 외국어 교육을 시키는 데 있어 가장 적절하다고 생각하는 교육 방식을 골라 그 이유를 자세히 서술하시오.
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영어과 말하기 지도 3
1. 말하기 지도 원칙 5
2. 말하기 연습 방법 5
3. 초등영어 지도절차 6
4. 학생 중심의 말하기 활동에서 유의할 점 8
Ⅳ. 말하기 지도 방안(교실활동을 통한 말하기 지도) 9
1. 정서적·인본주의적 활동(Affective-humanistic Ac
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