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교육의 목적이 발음이 아니라 의사소통에 있음을 인식하고 초등학교 영어교육이 늦었다는 사회 풍조가 바뀌어야 함.
⑤ 영어교육은 모국어 습득이 이루어지고, 학습에 필요한 기억력 발달이 이루어진 후에 시켜야 효과적임 ☀ 조기교
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무엇보다도 중요하다.
부모들의 무조건 적이고 시대에 뒤따르는 영어 조기 교육을 무조건 따라 가기보다는 아이들의 발달속도와 혼란을 막기 위해 먼저 우리나라에 대한 것들을 알고 한글을 깨친 후에 흥미를 느끼도록 하는 것도 늦지 않다.
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조기 영어교육에 대한 강사들의 견해
우리나라에서 조기영어교육을 시키는 비용에 대해 영어강사들은 대체로 '비싸다'라고 생각하는 것으로 나타났으며(40.5%), '적당하다'라고 생각하는 강사가 35.4%, 비용이 '싸다'라고 생각하는 강사가 1.3%를
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영어병을 치료하기는커녕 교육의 총체적 난국을 불러올 원인이 될 수밖에 없기 때문이다.
참고문헌
권오량(1995), 아동의 외국어 학습, 한국 인간발달학회 제 2회 학술발표대회 논문집, 2권 1호
김은아(1996), 유아의 조기교육에 대한 실태와 인
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바래본다. 1. 조기영어교육의 정의
2. 우리나라 조기영어교육 현황분석
3. 조기영어교육의 필요성
4. 조기영어교육 찬반의견
(1) 찬성입장 정리
(2) 반대입장 정리
5. 조기영어교육 실행사례 (부작용사례)
6. 결론과 나의견해
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