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영어 몰입 학습(Immersion Program)의 요구 분석을 통한 초등 영어 교육 방안 탐색, 아주대 교육대학원
김정렬(2001) / 영어과 교수-학습 방법론, 서울 : 한국문화사
김은하(1990) / 영어청취력지도 및 평가에 관하여, 석사학위 논문, 부산대학교
서울특
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영어의 약 60%는 약음 혹은 reduced form(단축형) 및 linking patterns 로 이루어져 있으므로 이에 익숙해지는 것이 곧 영어청취의 지름길이라 해도 과언은 아니다.
예를 들면 /즈/, /브/로 발음해도 has, have로 알아들을 수 있어야 한다.
참고문헌
곽용자(2
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영어를 들을 때 원어민들이 ‘뭔가 굴리는 듯한?’ 느낌을 받았는데 그것이 없는 단어에 r을 첨가시켜서 더 부드럽게 말한다는 것을 알았다. 그리고 융합을 공부할 때는 이것이 우리가 영어청취 시간에 별도 교재로 배우는 내용임을 알게 되
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청취력의 본질에 관한 연구를 위해 심리언어학, 의미론, 화용론, 인지 과학, 신경 언어학까지 포함된 광범위한 연구가 계속되고 있다,
4, 우리나라 청취교육 향상을 위한 제안-교사의 능력 개발
우리나라 중, 고등학생들의 영어 청취 능력의
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청취와 청해의 두 부분으로 나누어 그 방법들을 살펴보았다. 우선 청취부분에서는 음의 체화와 연계하여 알아보았는데, 먼저 영어음의 특징을 파악하고 오디오 테이프, 받아쓰기, 발성을 이용하여 반복적으로 영어음에 노출시키면 음의 체화
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