|
때 주의해서 사용한다.
유아들에게 교육이 될 만한 교구를 만들 수 있도록 하고 교구가 금방 망가지지 않도록 견고하게 만든다. 활동 지도안
도입
전개
마무리
교구계획안 (교재 교구 제작 계획표)
교재⋅교구 제작 방법
|
|
|
영역별 교재교구 계획안
교구명
나와 가족 / 우리 동네
대상연령
만 5세
대상인원
5명
주제/관련교육과정
조형영역(미술영역)
교육목표
카네이션 만들기를 통해 부모님께 감사한 마음을 기르고, 사랑하는 마음을 갖는다.
자료 (재료)
꽃종이.
|
|
|
교재·교구 제작 시, 편견을 심어주지 않도록 주의한다. 예를 들어 성별 분화된 자료들(우체부 아저씨, 소방관 아저씨, 여자는 집안 일 등)처럼 고정관념이나 편견이 들어간 자료에서 탈피하도록 하는 일, 새로운 교재를 사기보다는 그림모음,
|
|
|
구성 세부원리
6. 표준보육과정의 영역별 보육목표와 내용
7. 보육교사의 역할
8. 영아 상호작용 원리
9. 환경구성원리 보육
10. 보육과정 서비스의 기능
11. 보육과정 운영 평가
Ⅲ. 마치며 : 한국 보육이 나아가야 할 방향
|
|
|
우리동네, 기관, 환경, 에너지, 보도기관, 박물관, 동화, 위인전, 검색엔진, 백과사저, 유아교육, 한자, 동시, 속담, 수수께끼, 유아의 성교육)
- 인터넷 견학지
- 유아용 웹진
- 인터넷 게임
공부방
- 만들기, 색칠하기. 한글 학습지, 수학습지
인
|
|
 |
Develoment, New York : Wiley.
Williams, L. R.(1987). Determining the curriculum, In C. Seefeldt(Ed.), the early childhood curriculum : A review of current research, New York : Teachers College Press.
Wilson, L. C.(1986). Infants and Toddlers : Curriculum and Teaching Albanny, N. Y. : Delmar Publishe
|
|
|
동물 관찰 활동이 일반적으로 별 계획 없이 동물을 소개하고 과학영역에 배치하는 것으로 그친다는 점과 실제로 교사들이 관찰 활동 시 탐색-발견 중심의 발문을 사용하는데 미흡하다는 점에서 유아교육 현장에 시사 하는 바가 크다.
|
|
|
언어교육ㆍ실제
5. 문화교육ㆍ실제
[5] 몬테소리 교육방법
1. 준비된 환경
2. 교구 활용 교육
3. 작업의 권장
4. 자기활동을 위한 자동교육
[6] 몬테소리의 교사관
1. 교사의 자질
2. 교육에서 교사의 역할
3. 교수방법
[7] 몬
|
|
|
I. 서 론 1
1. 연구 목적 1
2. 연구 방법 1
II. IT 직 노동시장의 특성 3
1. 지식기반 경제와 노동시장의 변화 3
(1) 고용구조의 변화 3
(2) 숙련구조의 변화 4
2. 해외동향: 미국의 정보화에 따른 고용구조의 변화 5
(1) IT 직업에서의 고용과
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도 및 학교상담의 개념과 목표
1-1. 생활지도 및 학교상담의 개념
1-2. 학교상담과 생활지도의 목표와 목적
2. 생활지도와 학교상담의 역사
2-1 발생
2-2. 초기의 이론적 경향성
|
|
 |
우리나라에서의 장애유아 통합교육은 서구와 비교조차 되지 못하고 초등교육과 비교해도 그 역사가 짧습니다. 따라서 장애유아의 통합교육은 그 실효를 얻기 위해 해결해야 하는 많은 문제점들을 안고 있습니다.
통합교육에 의한 장애유아
|
|
 |
직업과 직장에 대해 평소 생각하는 바를 말해 보십시오.
당신의 성장과정을 말해 보십시오.
교우관계는 어떻습니까?
공증인에 대해 말해 보십시오.
근로기준법에 대해 아는 바를 말하십시오. [한국무역보험공사자기소개서 ]
성장
|
|
 |
직업관을 말해보라.
27. 일이 힘든데 할 수 있겠는가?
28. 자신의 자격증에 대해 설명해보라.
29. 마지막으로 하고 싶은 말이 있는가?
30. 간호사의 도덕적 딜레마에 대해 말해보라. I. 순천향대학교병원 간호사 합격 자소서1
1. 자기주도(Self-a
|
|
 |
그 과정과 결과에 대하여 기술해 주심시오. (500자 이내)
4. 우리 공사 인재상 “섬길 줄 아는 인재”, “창의적인 인재”, “도전적인 글로벌 인재”와 관련하여 한 가지를 선택, 본인의 역량과 관련하여 기술해 주십시오. (500자 이내)
|
|
 |
감수한 경험이 있다면 구체적으로 그 과정과 결과에 대하여 기술해 주십시오.
4.우리공사 인재상“섬길줄 아는 인재”,“창의적인 인재”,“도전적인 글로벌 인재”과 관련하여 한가지를 선택, 본인의 역량과 관련하여 기술해 주십시오.
|
|
메뉴펼치기
